英语教师期中考试反思 .pdf

英语教师期中考试反思

英语教师期中考试反思（通用13篇）

在日常生活和工作中，课堂教学是我们的工作之一，反思过往之

事，活在当下之时。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是店铺整

理的英语教师期中考试反思（通用13篇），仅供参考，大家一起来看

看吧。

英语教师期中考试反思1

紧张的期中考试已经结束，三年级英语是全镇第七。对于这次的

成绩我并不满意，简单说优秀率太低了。通过这次考试，既让我深刻

认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方

面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有

待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。

考试是对学生所学知识的检验，也是对教师教学工作的考核，作

为英语老师，我对这一阶段的教学反思如下：

一、从自身角度考虑

本人带英语的时间并不长，心里对英语的教学工作充满了好奇与

渴望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自

己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己

教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是

自己主要的不足。作为年轻的英语教师，在今后的教学工作中一定要

稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，培

养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不断的提高自己的业务

水平。

二、从学生角度考虑

生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，

作为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价

者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教学成

果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进

行的相关工作。深入班级、深入学生，了解学生的需要，变自己要讲

为学生要听。

三、从试题角度考虑

这次考试难度适中，但也有很多平时做过的题，而有些同学由于

平时不注意对这些知识的巩固记忆，结果失分较多。这也是学生学习

态度不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出学生听力

和阅读理解能力的欠缺。很多同学听力放完后一头雾水，不知所云，

这主要是平时对这种集中听力的训练不够，单词量不足，即使听清了

也不明白是什么意思，针对这种现象必须及时加大学生对听力的训练，

扩大学生单词量，给学生创造一个学习英语的语言环境，同时也要给

学生进一步明确听力技巧，只有技巧加实践才能从根本上提高学生的

听力水平。

对于阅读理解也存在这样的问题，很多同学不讲究方法，单词积

累不够，一看到长篇阅读就不知所措，从心理上和应战技巧上都不过

关，针对这种情况，必须首先从心理上纠正学生的错误，更重要的是

要给学生以实战技巧方面的指导，在练习中提高自己的解题能力。

最后，要虚心接受领导和老师的教导，与学生一样不断成长充实

自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成绩。

英语教师期中考试反思2

1.立足课本，夯实基础

我们知道，初一英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在

学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，

按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，

力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、

基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知

识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求

高分”现象，绝不能冷落“差生”。

2.找出不足，查缺补漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇

的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲

解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善

于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐

一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努

力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做

到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

3.课本为主，资料为辅

那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥

资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基

础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不

能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不

具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的