专业名称：基础心理学.docVIP

专业名称：基础心理学

专业名称：基础心理学

课程编号：S0101030402001??????????????课程名称：高级认知心理学

课程英文名称：AdvancedCognitivePsychology

学分:??3??????????????????总学时：60

课程性质：学位基础课程（必修）???????????适用专业:基础心理学

教学内容及基本要求：

以人的心理结构与心理过程为研究对象，探讨并理解认知过程中的信息加工的内部心理机制，包括信息的获得、简约、存储、加工、提取和运用，以及如何运用知识经验对个体的行为和认知活动产生的影响。要求掌握认知心理学的起源与隐喻、认知心理学的研究方法、模式识别、注意的认知理论、记忆的信息加工过程、知识的建构和表征言语、问题解决策略、元认知等认知心理学基本原理，以提高对获得知识和使用知识的规律性认识，以及解决实际问题的能力。

考核方式及要求：考试、研讨与论文

学习本课程的前期课程要求：认知心理学、普通心理学、实验心理学

教材及主要参考书目、文献与资料：

梁宁建著：《当代认知心理学》，上海教育出版社，2003

王苏、汪安圣：《认知心理学》，北京大学出版社，1992

3．M.EysenckMarkT.Keane.,CognitivePsychology:AStudentofHandbook.,4thEdition.,2000

填写人：梁宁建??????审核人：吴庆麟

课程编号：S0101030402002课程名称：高级心理统计

课程英文名称：AdvancedStatisticsforPsychology

学分:3总学时：60

整个课程由测验理论和测验实践两大部分组成。其中测验理论部分包括信度、效度、项目分析、测验评分和解释等核心内容，贯通经典和现代测验理论之精髓。测验实践部分则涉及著名心理测验量表的实施、解释和数据分析以及测验量表的修订和编制。通过本课程的学习，学生将对心理测量和测验的基本知识和理论、心理测验的本质和特点，以及它的使用等内容有进一步的认识。重点要求深一步学习经典测验理论，同时对现代测验理论也有所知晓。本课程的学习特别强调理论联系实际，在学习心理测量和测验理论的同时，还要求学生能对数据进行有效的心理测量学特征分析，并能较熟练地操作一些测试技能要求较高的心理测验（如WISC-R），以及对测验结果进行分析并作出自己的评论。

考核方式及要求：论文和闭卷考试相结合

学习本课程的前期课程要求：心理测量、心理统计、高级心理统计

教材及主要参考书目、文献与资料：

1、金瑜主编：《心理测量》，华东师大出版社，2001。

2、金瑜等译，L.克罗克、J.阿尔吉纳著：《经典和现代测验理论导论》，华东师范大学出版社、汤姆森学习出版集团，2004。

3、缪小春等译，安娜.安娜斯塔西，苏珊娜.厄比纳著：《心理测验》，浙江教育出版社，2001。

4、漆书清、戴海崎、丁树良：《现代教育与心理测量原理》，江西人民出版社1998。

5、LindaCrocker，JamesAlgina，IntroductionToClassicalAndModernTestTheory，1986.

填写人：刘晓陵??????审核人：吴庆麟

课程编号：S0101030402005????课程名称：认知心理学原理与应用

课程英文名称：theprincipalandapplicationsofcognitivepsychology

学分:3???总学时：60

课程性质：学位专业必修课??????????适用专业:基础心理学

教学内容及基本要求:

认知心理学以心理结构与心理过程为其研究对象，探讨人类认知的信息加工过程，揭示认知过程的内部心理机制，对信息的获得、存储、加工和使用过程进行研究。理解认知心理学所探讨的问题、人的心理活动深层次心理机制，以及对信息进行加工、转换而成为知识经验解决所面临的问题,包括人们如何获取知识和使用知识等认知活动过程等。

考核方式及要求：考试、研讨与论文

学习本课程的前期课程要求：高级认知心理学、社会认知与人格、应用认知心理学

教材及主要参考书目、文献与资料：

1、梁宁建著：《当代认知心理学》，上海教育出版社，2003

2、王苏、汪安圣：《认知心理学》，北京大学出版社，1992

3、M.EysenckMarkT.Keane.,CognitivePsychology:AStudentofHandbook.,4thEdition.,2000

4、J.J.Shaughnessy.,Research