《ie üe er》教学设计（第二课时） (1).docxVIP

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《ieüeer》教学设计（第二课时）

一、复习检查，了解学情。

1、听老师读音节，说说韵母是什么，读几声。

2、找整体认读音节。

3、拼读音节。

二、拼读音节，发现规律。

1、教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。

2、引导学生自己练习拼读。

3、同桌互相读一读。

4、指名读，开火车读，达到熟练拼读的目的。

5、练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声。

三、拼读儿歌，巩固音节。

1、出示儿歌《月儿弯弯》。请学生自己试着拼读，并问学生读懂了什么。

2、你会拼读哪些音节？做小老师带着大家读一读。

3、教师读带红色的音节。（范读、指名读、开小火车读、齐读。）

4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。）

5、（有感情地朗读儿歌。）师：你知道还有什么是弯弯的？你也来编一句儿歌，好吗？

6、课后练习背诵儿歌。

四、交流分享，认知生字。

1、卡片抽读生字。

2、这些生字你认识吗？你是怎么认识的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住吗？

3、扩词练习，谁能给这些生字找朋友？

4、总结激励。

师：今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！