第七课时：《d_t_n_l＋白兔和绿树》教学设计 (1).docxVIP

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第7课时拼音认读课

——《dtnl》+图书篇目《白兔和绿树》

一、教学目标

1.正确认读声母dtnl，读准音、认清形，能够区分形近字母b-d，f-t，m-n。

2.正确、规范在四线格中书写dtnl，培养学生良好的书写习惯。

3.正确认读dtnl与单韵母的带调拼读。

二、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

1.字卡片出示声母bpmf，一边认读一边纠正学生“拖腔”现象，强调声母“又轻又快”的发音特点。

2.今天，老师又给大家带来了四个新的声母朋友，板书。

（二）创设情境，学习新知

课本26页艺术节情境图，仔细观察，说发现。

1.学习声母d

（1）借助情境图认读声母d，顺口溜：鼓槌敲鼓，ddd(嘚嘚嘚)。情境图既表音、又示形，板书：d。

（2）教师提示d的发音要领：舌尖抵住上牙床，憋住气流，然后舌尖突然放开，不送气。

教师范读，学生仔细观察。领读，齐读，同桌互读，开火车读。纠正读音。

（3）指导书写d

d占中上格，两笔写成，第一笔是左半圆，第二笔是竖。

（4）辨别“d-b”的形，顺口溜：右下半圆bbb，左下半圆ddd。拼读音节词：dǎbǎbáhé

2.学习声母t

（1）观察插图，认准t的字形。

（2）学习t的发音。

t的发音：舌尖抵住上牙床，憋住气流，然后舌尖突然放开，有较强的气流冲出。老师范读，学生跟读。开火车读，老师适时纠正。

（3）指导t的书写

t占中上格，由两笔写成，第一笔是竖右弯，第二笔是短横。

（4）辨别f--t，顺口溜：一根拐棍fff；雨伞伞把ttt。拼读音节词：fǔzidìtú

（5）先描红dt，再练习书写，教师指导，评价，修改。

3.学习声母nl

（1）通过m对比识记声母n。

（2）教学n的发音，认清形。顺口溜：一个门洞nnn，两个门洞mmm。教师范读、领读、齐读、轻读、正音。

（3）借助情境图识记l。范读，读n时，鼻翼两侧微微振动，发l时，没有这种感觉。教师范读、领读、齐读、轻读、正音。记忆字形：一根小棍lll。

（4）nl指导书写。

n占中格，由两笔写成，第一笔是竖，第二笔是左弯竖；l占中上格，由一笔竖写成。回忆四线格儿歌，中格占满，上格和下格不要占满。

学生先描红，再练写，老师指导，评价，修改。

（三）运用方法，练习拼读

1.拼读自由课本26页的两拼音节。

2.指名读，领读，开火车读。

3.做摘果子游戏：将音节卡片贴到黑板上，哪位同学读对了摘下来带领同学们读。

（四）拓展阅读拓展文章《白兔和绿树》

1.圈出其中带有dtnl的两拼音节。

2.回家把儿歌《白兔和绿树》读给爸爸妈妈听听并录成短视频分享到班级微信群里。

三、板书设计

dtnl

dǎtānálā

détènélè