【北京】《大还是小》名师教案（第一课时） (1).docxVIP

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《大还是小》名师教案（第一课时）

课程基本信息

课题

第七单元《大还是小》第一课时

教学目标

1.通过对比、换一换等多种方法，识记“时”“候”等生字，认识双人旁和竖心旁两个新偏旁，会写“自”“己”两个字。

2.正确朗读课文，整体感知小朋友的不同心理感受。

3.联系生活实际，体会文中小朋友觉得自己很大的心理，说一说什么时候觉得自己很大。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

一、联系旧知，复习导入

以《大小多少》一课复习导入，学生说说什么大什么小，引出课题《大还是小》。

2分钟

二、初读课文，标自然段

借助拼音读课文，读准字音。标一标自然段。

4分钟

三、多元识字，习得方法

1.读轻声词语，认识“时”“候”“觉”“得”“穿”“衣”“服”。

2.联系旧知，认识“候”。

3.换一换认识“穿”。

4.换词认识并理解“很”。

5.联系实际用“快”说话，认识“快”。

5分钟

四、朗读课文，感受“大”

1.去掉“自己”对比读，感受“大”。

2.联系自己的生活实际，用“_______的时候，我觉得自己很大。”的句式说一说。

3分钟

五、评议悟法，规范书写

1.从结构，关键笔，笔顺三个方面观察“自”“己”。

2.观察老师范写，描红书写“自”“己”。

3.从正确、端正、整洁三个方面评价书写并修改。