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改变教学思维培养学生人格

教育是一种力量，能够改变人的命运、提高人的素养，甚至改变整个社会。在传统的教育模式中，注重的是学生的知识和能力，而忽视了学生的人格素养的培养。人格素养是指一个人的品德、态度、价值观和情感等方面的综合表现，它决定了一个人的行为和选择，对一个人的成长和发展起着至关重要的作用。如何在教学中改变思维，培养学生的人格素养，成为当前教育领域的一大热点话题。本文将探讨如何改变教学思维，培养学生的人格素养。

一、改变教学思维

改变教学思维，首先要转变教师的角色。传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的传授者和管理者的角色，而学生则扮演着被动接受知识的角色。这种单向的教学模式很难激发学生的学习兴趣和主动性，更无法培养学生的人格素养。教师应转变角色，成为学生学习路上的引路人和指导者，激发学生的学习兴趣和探索精神，引导学生探索自己的人生价值和兴趣爱好。只有这样，才能在教学中真正培养学生的人格素养。

改变教学思维需要改变教学方式和方法。传统的教学方式注重灌输式的知识传授，重视学生的分数和成绩，而忽视了学生的个性和情感。现如今，越来越多的教育工作者开始重新审视教学方式和方法，提倡个性化教学和素质教育。个性化教学强调学生的自主学习和个性发展，注重激发学生的创造力和创新意识，培养学生的思维能力和问题解决能力。素质教育则强调培养学生的道德品质和情感素养，注重培养学生的人格素养和社会责任感。只有采用这样的教学方式和方法，才能在教学中真正改变教学思维，培养学生的人格素养。

二、培养学生人格

培养学生的人格素养，首先要注重学生的情感教育。情感教育是培养学生人格素养的重要途径，它涉及学生的情感认知、情感态度和情感体验等方面。教师可以通过课堂讨论、心理辅导和心理健康教育等方式，引导学生正确面对情感问题，培养学生的情感表达能力和情感调控能力，提高学生的情商和情感素养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

培养学生人格素养需要注重学生的思维教育。思维教育是培养学生人格的重要环节，它涉及学生的逻辑思维、创新思维和批判思维等方面。教师可以通过开展逻辑思维训练、疑问解答和问题探讨等方式，引导学生正确运用思维工具，提高学生的思维水平和思维能力，培养学生的批判思维和创新能力，帮助学生形成独立思考、独立判断、独立行动的学习习惯和人生品质。

改变教学思维培养学生的人格素养是当前教育领域的一项重要任务。教育者应转变教学思维，注重学生的情感教育、道德教育和思维教育，引导学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的综合素养和人格魅力，实现教学目标的最终价值。希望通过教育的力量，可以改变学生的人生命运，提高社会的整体素质，为国家和民族的发展贡献一份力量。