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中国的海洋资源

第一篇：中国的海洋资源

中国的海洋资源

●教学设计思路

本节内容重点较多，“多样的生物资源”、“丰富的矿产资源”、

“巨量的化学资源”三部分内容都需要了解和掌握，在加上八年级还

没有开设化学课，对海洋化学资源部分内容的理解，成为了本节的难

点，考虑到学生的接受能力，本节分为两课时来讲，前两部分作为第

一课时，后两部分作为第二课时，因为海洋资源对于久居内陆的学生

来说，是比较少见的，为帮助学生形象学习，故多安排一些视频资料

的播放，图片的展示，教师在期间用一些课外的知识进行穿插，并对

一些化学方面的名词进行适当的解释，从而完成本节的教学。

●教学目标

（一）知识目标

1．通过学习本节，使学生了解我国海洋资源的主要种类

2．理解我国沿海海域辽阔，自然环境多种多样，使我国生物资源

种类复杂多样、数量极为丰富

（二）能力目标

1．通过学习，理解海洋矿产资源作为陆地矿产资源的补充，具有

重要的战略意义

2．通过对比，了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采

方式的差别

（三）情感态度与价值观

1．了解海洋空间利用的广阔前景，理解保护和保卫“蓝色国土”

的重要意义，明确新一代肩上应承担的责任●教学重难点

（一）教学重点

1．多样的生物资源

2．丰富的矿产资源

3．巨量的化学资源

（二）教学难点

海洋化学资源

●教学方法

播放录像、展示图片、引导讨论、讲授等

●教学媒体

（一）教具准备

多媒体计算机

（二）素材准备

录像“我国的海洋渔业资源”“我国的盐场分布”

●课时安排

2课时。

●教学结构与过程

第1课时

（课堂导入）

播放录像“我国的海洋资源”

我国自然资源种类齐全，前面我们已经学习我国的土地资源和水

资源，他们都属于陆地自然资源，今天我们来学习我国的海洋资源。

我国的海洋自然资源不仅包含有陆地资源的大部分种类，而且有其独

有的资源，特别是海洋资源有其独特的存在方式，下面我们就一起来

学习。

（讲授新课）

阅读指导（播放录像“我国的海洋渔业资源”）让学生自己阅读

“多样的海洋生物资源”一段课文，在阅读之前，提出下列问题，让

学生阅读后回答：

1．形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些？（①

我国大陆架面积广阔；②我国海域跨多个温度带；③长江、大河带来

丰富的饵料；④暖流和冷海流便于不同温度的鱼类都能找到适应生存

的良好环境。）

2．我国的海洋生物资源可分为哪几类？按获取方式可分为哪几类？

海洋生物资源分为：海洋生物资源和海洋植物资源

按获取方式分为：捕捞业（渔业）和养殖业

3．读教材P.72“中国近海海洋资源”图，查找四大海产主要产自

那几个渔场？

4．我国有哪四大渔场？舟山渔场为什么能成为我国最大的渔场？

板书

一、多样的生物资源

承转我国不仅有丰富的海洋生物资源，还有同样丰富的海洋矿产

资源。

活动（出示幻灯片“中国主要石油和天然气”）指导学生读教材

P.72“我国近海海洋资源”图，了解我国近海石油、天然气沉积盆地

的分布概况。

提问我国正在勘探开发的近海石油、天然气和沉积盆地有哪些？

有待开发的近海石油、天然气沉积盆地有哪些？穿插除了近海石油、

天然气之外，我国海洋矿产资源还有哪些呢？(学生回答：海滨砂矿资

源)

展示出示幻灯片：“我国滨海矿砂资源”、“锆石”、“钛铁

矿”、“石英砂”等

讲述由于我国自然环境和成矿条件的差异，造成滨海矿砂的分布

很不平衡，总的趋势是南多北少，海南、广西广东、福建4省区几乎

占矿床数的90%，储量更在90%以上。滨海砂矿在北方主要分布在山

东、辽宁二省。

讲述目前世界采矿技术只能在海深200米以内的大陆架进行矿产

的勘探和开采。随着科学技术的不断发展，人们对海洋的