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《新标日第16课》PPT课件

目

CONTENTS

课程导入

新单词学习

语法重点

课文解析

课后练习

学习小结

录

01

课程导入

掌握日语中动词的变形规则和用法。

了解日语中敬语的使用方法和注意事项。

提高日语听力和口语表达能力。

培养学生对日本文化的兴趣和了解。

01

02

03

04

01

新单词学习

音读和训读

单词

假名、汉字书写

书写规则

拗音、促音、拨音等

特殊发音

名词

动词

形容词

副词

01

02

03

04

表示事物名称，如“教室”

表示动作或状态，如“走”

描述事物性质或状态，如“高”

修饰动词或形容词，如“非常”

01

语法重点

表示动词在句子中与其他成分结合时的形态，如名词化、修饰名词等。

动词的连用形

表示形容词在句子中与其他成分结合时的形态，如修饰动词、名词等。

形容词的连用形

表示副词在句子中与其他成分结合时的形态，如修饰动词、形容词等。

副词的连用形

私は毎日日本語を勉強しています（我每天都在学习日语）。

动词连用形例句

形容词连用形例句

副词连用形例句

今日はとても暇です（今天很闲）。

彼女はとても上手にコーディングできます（她非常擅长编程）。

03

02

01

造句练习

根据所给语法点，造出符合语法的句子，如“私は映画を____と思います（我认为电影很有趣）”。

完成句子

请根据所给单词完成句子，如“彼女は歌を____できます（她能唱歌）”。

多项选择题

针对语法点设计多项选择题，如“____と思います的正确用法是（）A.彼女は可愛いB.彼女は可愛くないC.可愛くないD.可愛くて”。

01

课文解析

本课主要介绍了日本的传统艺术形式——浮世绘。通过翻译，学生可以更好地理解课文内容，了解日本文化的独特魅力。

总结

浮世绘是日本传统的艺术形式之一，起源于17世纪。它以版画为主，描绘了当时社会的风俗、人物和风景。

翻译1

浮世绘的色彩鲜艳、画面生动，深受人们喜爱。它不仅是艺术作品，也是历史的见证。

翻译2

随着时间的推移，浮世绘的题材和形式不断演变。它不仅反映了日本社会的变迁，也展现了艺术的创新和发展。

翻译3

浮世绘（うきよえ）

日本传统的艺术形式之一，以版画为主，描绘了当时社会的风俗、人物和风景。

生動（せいどう）

生动的，栩栩如生的。

题材，指文学作品、艺术作品等所表现的社会生活或历史事件、生活情景等。

題材（だいさい）

形态，指事物的形式、结构、表现等。

形態（けいたい）

03

动词“反映する”表示反映、反照。例如

浮世絵は日本社会の変遷を反映しています。（浮世绘反映了日本社会的变迁。）

01

句型“AはB”表示“A是B”。例如

浮世絵は日本の伝統的な芸術形式です。（浮世绘是日本传统的艺术形式。）

02

副词“に”表示时间、地点等。例如

17世紀に浮世絵は生まれました。（浮世绘起源于17世纪。）

生動に描かれる：生动地描绘。

人々の心に深く刻まれる：深深地刻在人们心中。

芸術と歴史の両面を兼ね備える：兼具艺术和历史的两个方面。

浮世絵は日本の伝統的な芸術形式です。（浮世绘是日本传统的艺术形式。）

“～は～です”表示“～是～”。例如

浮世絵には多彩な題材があります。（浮世绘有丰富多彩的题材。）

“～に～があります”表示存在。例如

01

课后练习

总结词

巩固所学单词和语法知识点

详细描述

选择题练习中，将包含本课所学的单词和语法知识点，通过选择正确答案的方式，帮助学生巩固所学内容，加深记忆和理解。

提高语言实际运用能力

学生将接触到一些中文句子，需要他们运用本课所学的日语语法和词汇进行翻译，从而提高学生的语言实际运用能力和翻译技巧。

详细描述

总结词

综合运用语法点进行写作训练

总结词

学生将根据本课所学的语法点，撰写一篇小短文。此练习旨在提高学生的写作技巧和语言组织能力，同时巩固所学的语法知识。

详细描述

01

学习小结

学习了“～中”的用法，表示正在进行某个动作或状态。

语法点

学习了与“旅行”相关的词汇，如“旅行”、“飞机”、“火车”等。

词汇

学习了如何使用“～次”来表达频率，例如“每周一次”、“每天三次”等。

表达

掌握了“V+O+V”句型，例如“写信给朋友”。

句型

THANKS

感谢观看

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