2-1《立在地球边上放号》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

立在地球边上放号;;;对本诗的印象;;;;;;;;;;;1.细读品悟：借助表格分析，全诗出现了哪些意象？这些意象有什么特点？（自主思考）;篇名;2.“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，“努力”是“毁坏”和“创造”的前提和情感基础，是实施“毁坏”和“创造”的条件，因此，从逻辑上讲，是不是应该将诗歌的语序调整为“不断的努力，不断的毁坏，不断的创造”？

;②从社会文化来看，本首诗创作于五四时间，“五四”的首要任务就是“毁坏”，捣毁那旧的体制、旧的文化，正所谓“不破不立”。只有捣毁一个旧的社会才能创造一个从内到外的全新的国家，这是“五四”的使命也是作者的担当，因此作者才说“不断的毁坏，不断的创造”，然而，旧的体制和文化不是一触即溃的，它有着顽强的生命力、是朽而不死的，它需要广大的青年持续地、不停地“努力”方能改造成功，因此，??者最后才说“不断的努力哟”！这既是对“不断的毁坏，不断的创造”的鼓励，也是对“立在地球边上放号”的映照。;3.“啊啊”该如何读？;4.“地球”意象能否改成“天地”？

;5.“白云”是古典诗歌常见意象，与《立在地球边上放号》中的“白云”意象有何不同？

;6.诗人为什么要把诗歌的题目命名为《立在地球边上放号》，有何新意？

;课堂小结

诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。