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《我多想去看看》名师教案
教学目标：
1、认识生字，会写生字。
2、正确、流利地朗读课文，能够读好带感叹号的句子。
3、能够以“我多想……”为开头，写下自己的愿望，并和同学分享。
4、了解课文内容，知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中，从而产生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
1、认识生字，会写生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
了解课文内容，知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中，从而产生热爱祖国的思想感情。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、情境识字，积极参与
1、教师引学：同学们，你们去过北京吗？北京是我国的首都，北京有个天安门，那里的升旗仪式非常雄伟壮观，你们看──
2、教师播放“北京天安门升旗仪式情景”。
3、教师引问：此时此刻，你想去看看吗？你想去看，他也想去看，让我们一同说出我们的心声，（引入课题）。有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？那我们就一起去看看。请大家听听老师读，看看老师读得好不好？（教师范读）
4、教师引导：你们想读课文吗？你用自己喜欢的方式来读一读课文吧！遇到不认识的字，用你喜欢的方法学习它。在小组内把生字划出来，小组内多读几遍，想出好方法记住它，看谁记得最多。（学生自由读课文）
5、看，（师手指屏幕）这么多生字娃娃，哪些是你的老朋友了，向大家介绍看看？你会读这些字吗？（引导学生个别读、自由读、齐读，再抽读。）
二、合作探究，资源共享
1、教师引导：你们能不能想出一些方法来记住它呢？请大家在小组里讨论一下。同学开始小组讨论。（指名读）
2、学生交流汇报识字方法。教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”。
3、学生读生字，教师检测。
（1）学生自由读。
（2）重点抽读，用生字卡片抽读，主要抽读易错的重点字。
（3）抽读重点。平舌音、翘舌音、前后鼻音发音不准的学生。
在本课生字中，“诉、走”是平舌音，“想、京、广”是后鼻音，要注意读准。
（4）全班齐读。
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