专题20 非连续文本阅读之图表解读（突破训练）023年中考语文知识梳理与分类训练精品.pdf

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版

专题20非连续文本阅读之图标解读

★[考点概述]

《语文课程标准》指出，初中学生要能“阅读中多种材料组合，较为复杂的非连续性文本，

能领会文本的意思，得出有意义的结论。”《中考语文考试说明》要求：阅读由多种材料组合

而成、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，

多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，其实用性特

征和实用功能十分明显。

非连续性文本的材料组合方式有：

(1)多维罗列型：即围绕某一个话题(主题)，呈现各个角度的材料，罗列堆砌在一起。

(2)补充印证型：指提供两则或多则材料，这些材料在内容上是互相补充、互为印证的关系。

★[考点解说]

图表是形象化的语言，直观简明，信息量大。图表解读的对象主要有数据图表、示意图、

图片、漫画等。此类试题能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息并作出评价的能力。

★[常见题型]

1.请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。

2.材料中的漫画有什么寓意?讽刺了哪种社会现象?

★[解读技巧]

1.要看懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必

须注意以下几点:

①表头：表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。

②分类、图例。统计图首先要确定统计的类型，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，

这样我们就能迅速地得知表格所反映的主要内容。

③数据，统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。

中考真题1：下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，

请认真读图，然后写出你的结论。

【思路点拨】

本题考查学生直接提取图表的显性信息，并根据信息进行推断总结，概括的能力。提取图

表的主要信息时，首先观察纵轴“人数比例”、横轴“不同学历段学生”情况，这样我们就能

迅速得知本表所反映的主要内容。然后根据柱状图标注的百分比的变化情况，有效地把握图表

所要传达的重要信息，从而得出结论。

2.要注意读针对图表的注释性文字。

图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息，在阅读材料时要重视

审读图表的注释性文字。

中考真题2：仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。

【思路点拨】

漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问题，寓知识与能力于

图画之中，引导学生关注时代和生活，体现了语文实用性的特点。考生应该通过对漫画的标题、

构图、画中的人物关系以及老人身下那个盆上“父母积蓄”的文字观察。将漫画中表述的内容

与现实生活联系起来，我出它们之间相关的部分，把握漫画的深层含义。

这幅漫画的标题是《啃老》，画面一的子女将老人的积蓄挤了出来，联系当前的社会现实

可以看出漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为

维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。

3.要从整体上把握文本的主要内容。

阅读文本时，首先查看标题，了解文本的单述方向:其次快速浏览全文，概括每则材料和

图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。

中考真题3：阅读《今天，我们怎样阅读》，回答：阅读上述材料，推断民营书店逐渐衰

弱的若干原因。

权威调查】2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要

人均纸质书阅人均电子书阅日均纸质书阅读日均数字化阅读时

年度

读量读量时间间

2010

4.25本0.73本16.78分钟12.07分钟

年

2011

4.35本1.42本14.85分钟16.64分钟

年

【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。

【思路点拨】民