高二语文人教版《哈姆莱特》问题探究与探究思路 .pdf

⾼⼆语⽂⼈教版《哈姆莱特》问题探究与探究思路

《哈姆莱特》是莎⼠⽐亚最负盛名的剧本，复仇的故事中交织着爱恨情愁，下⾯是店铺给⼤家带来

的⾼⼆语⽂⼈教版《哈姆莱特》课⽂解读，希望对你有帮助。

⾼⼆语⽂《哈姆莱特》问题探究

对于《哈姆莱特》这篇课⽂，我们在“课⽂解读”⾥尽其可能地进⾏了详尽的分析，但绝不能说这样

的分析就⼀览⽆遗，再没有问题可以讨论的了。正如⼈们常说的：⼀千个读者便有⼀千个哈姆莱特。说不尽

的莎⼠⽐亚，说不尽的哈姆莱特，其中还有许多的问题有待我们去发现去探究。

例如，王后为什么要替哈姆莱特喝下那杯毒酒?这是误饮吗?许多的⼈由于只看此处的情节，于是作

出了错误的解读。其实，王后已经知道这是毒酒，她是有意喝下去的。所以，尽管克劳狄斯出来制⽌，王后

也坚持说：“我要喝的，陛下;请您原谅我。”这样解读有什么依据呢?在第四幕第七场⾥，克劳狄斯与雷欧提斯

密谋杀害哈姆莱特的时候，克劳狄斯突然惊呼：“且慢!什么声⾳?”这时王后从幕后出来。这个细节暗⽰，王后

已经偷听了克劳狄斯的阴谋。所以，为了⼉⼦她喝下了这杯毒酒。那么，有⼈会问：王后既然知道这是毒

酒，为什么不出来揭发，告诉哈姆莱特呢?这就是王后的懦弱。正如哈姆莱特所说：“脆弱啊，你的名字就是

⼥⼈!”因为懦弱，所以⽼国王⼀死，她便屈从奸王克劳狄斯，因为懦弱，她⽆法摆脱克劳狄斯的控制。她既

不能失去⼉⼦，⼜不能没有克劳狄斯，在这⼆难选择中，她找不到出路，最后就选择了死，也只能选择死。

王后的悲剧，是她的性格的悲剧。

上述类似的问题，课⽂中还有很多，你能发现出来并且加以解决吗?

⾼⼆语⽂《哈姆莱特》探究思路

这道探究题主要是训练发现问题的能⼒。

爱因斯坦曾经说过，发现问题⽐解决问题更重要。他说：“提出(发现)⼀个问题往往⽐解决⼀个问题

更为重要，因为解决⼀个问题也许只是⼀个数学上或实验上的技巧问题。⽽提出新的问题、新的可能性，从

新的⾓度看旧问题，却需要创造性的想象⼒，⽽且标志着科学的真正进步。”他本⼈正是因为提出了解决⽜顿

⼒学体系中存在的问题或⽭盾⽽建⽴了相对论。

我们读书的过程本质上也应当是不断地发现问题和解决问题的过程。北宋学者张载说：“疑是学之

始，思之端，于不疑处见疑，⽅是进焉。”因此，善于发现问题，是阅读的⼀项最重要的基本功，是培养我们

的创新能⼒的必由之路。

课⽂中可供探讨的问题很多，下⾯再举出⼏个例⼦：

第⼀个问题：哈姆莱特的悲剧是不可避免的吗?剧本告诉我们，哈姆莱特的悲剧是完全可以避免

的，⾄少有五次机会：

第⼀次，哈姆莱特对霍拉旭说：“可是我很后悔，好霍拉旭，不该在雷欧提斯之前失去了⾃制。”由

此可见，他当时完全可以拒绝雷欧提斯的⽐剑要求。

第⼆次，克劳狄斯派奥斯克⾥前来调停，虽然虚伪，但是如果哈姆莱特假戏真做，接受了调停，克

劳狄斯也⽆话可说。

第三次，哈姆莱特在⽐剑之前有⼀种不祥的预感，这时霍拉旭劝他说：“要是您⼼⾥不愿意做⼀件

事，那么就不要做吧。我可以去通知他们不⽤到这⼉来，说您现在不能⽐赛。”可见，即使答应了⽐剑也还是

可以放弃的。

第四次，在⽐剑开始的时候，雷欧提斯换剑，针对这个完全违背⽐赛规则的举动，哈姆雷莱特有理

由提出停⽌⽐剑。

第五次，在⽐剑的过程中，哈姆莱特遵照王后的嘱咐向雷欧提斯诚恳道歉，雷欧提斯在感情上已经

得到满⾜，接着哈姆莱特⼜表⽰“我的剑术荒疏已久，只能给你帮场hellip;hellip;”，满⾜了雷欧提斯在荣誉

上的要求，因此在⽐剑中雷欧提斯并未使出全⼒，如果顺着这个情势发展下去，这场⽐剑也可能以和好结

束。

但是，这些机会哈姆莱特都没有把握住，这是什么原因呢?

第⼀次，正如哈姆莱特⾃⼰所说，他在奥菲利亚的墓地上失去了⾃制，“他倘不是那样夸⼤他的悲

哀，我也决不会动起那么⼤的⽕性来的”。⼀时的感情冲动，使他接受了雷欧提斯的挑战。

第⼆次，是因为他的争强好胜。对于哈姆莱特的这个缺点，克劳狄斯了如指掌。在第四幕第七场

⾥，克劳狄斯对雷欧提斯说：武⼠拉摩德夸赞“你的武艺很了不得”“使哈姆莱特妒恼交集，⼀⼼希望你快些回

来，跟他⽐赛⼀下”。正因为这个原因，哈姆莱特才轻易地便中了克劳狄斯和奥斯⾥克的激将之计。

第三次，是因为哈姆莱特相信所谓的宿命论。“不，我们不要害怕什么预兆;⼀只雀⼦的死⽣，都是

命运预先注定的。”因此他拒绝了霍拉旭的劝阻。

第四次，是克劳狄斯和雷欧提斯利⽤了他的粗⼼。克劳狄斯对雷欧提斯说：“他是个粗⼼的