第六单元习作：这儿真美（素材积累）三 年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

习作：这儿真美（素材积累）

这儿真美

这儿真美

写作之前，首先要明确描写对象。本次作文与上一次作文描写“眼中的世界”有所不同，体现在描写范围上。本次作文的范围只限于描写身边的一个地方的景色美丽。能够体现这个地方美丽的，只是这个地方花草树木，山川河流的景色的美，一般不写人的美。在众多的美景中，你会选择哪种材料呢？

（1）《这儿真美》“这儿”包括哪些地方

公园真美校园真美

公园真美

校园真美

城市真美乡村真美

城市真美

乡村真美

2.“这儿真美”说一说，它们美在哪里吧！

花园：鲜花竞相开放广场：雄伟的建筑

山里：流水潺潺校园：美丽的一角

游乐园：某个好玩的项目

（1）本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。本次作文写的是一处景物的美丽，可以直接用习作题目“这儿真美”为文题，也可以景色的特点+名称拟题。例如《美丽的街心公园》《迷人的田园风光》。可以选择下面的题目来写你喜欢的一处景物或场景，也可以自拟一个有趣的题目。

●美丽的九寨沟●家乡的小河●秋天的快乐

（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。如：

和习作要求一样的题目：《这儿真美》

用自己所处的地方为题：《小池塘》《环城湖》……

以描写的景物为题：《荷花塘》《村头的小河》……

以自己的情感来命题：《美丽的公园》《我爱瓜园》……

（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写山的词语

崇山峻岭危峰兀立怪石嶙峋奇峰罗列

连绵起伏孤峰突起悬崖峭壁拔地而起

万丈悬崖千山万壑层峦叠嶂群山连绵

◎描写水的词语

水平如镜汹涌澎湃波澜壮阔波光粼粼

浩浩荡荡涓涓细流风平浪静碧波浩渺

急流飞溅清澈见底波涛汹涌波浪滔天

水波不兴飞流直下一泻千里惊涛骇浪

流水潺潺溪流淙淙

◎描写乡村的词语

炊烟袅袅鸡犬相闻漫山遍野阡陌纵横

莺歌燕舞鸟语花香小桥流水瓜果飘香

硕果累累落英缤纷麦浪滚滚万籁俱寂

◎描写花园景色的词语

争奇斗艳百花争艳春暖花开桃红李白

奇花异草花团锦簇蓓蕾初绽鸟语花香

含苞欲放蜂飞蝶舞

◎描写果园景色的词语

硕果累累晶莹剔透果实饱满鲜红油亮

新鲜红嫩果园飘香肉质鲜美甘甜可口

鲜嫩水灵酸甜可口

◎描写校园景色的词语

生机勃勃生意盎然生机勃发清香四溢

洒满阳光三五成群书声琅琅热闹欢腾

垂柳依依欢声笑语

◎描写自然景色的词语

云雾迷蒙碧波荡漾风光旖旎山明水秀

江山如画波涛汹涌风云变幻峰峦雄伟

和风细雨烟消云散

◎拟人手法巧妙，不写春风，却写出春风的柔和，静中有动。

春天的小塘，美在一个“静”字。它静得使人觉得那仿佛不是一滩水，而是一片绿茵。蓝天、白云、绿树的影子映在水面上，春姑娘的手也在轻轻地抚摸着它，浅水处的水草也绿得发亮。

◎写出春天的池塘的“静、动、早”三个方面的特点。

春天的小塘，还美在一个“早”字。南国春早，真正的春天在崭新的日历刚刚掀开的时候，实际上已经来临了。当北国还略寒的时候，这里已经是满塘春色了。瞧，岸边的小草也换上了绿衣，水中的水草也长出了新芽，而一群鸭子则有的在岸上晒太阳，有的在水中嬉戏，生动极了。几只燕子时而掠过水面，在水面上泛起了小水圈……

◎拟人手法巧妙，不写春风，却写出春风的柔和，静中有动。

春天的小塘，美在一个“静”字。它静得使人觉得那仿佛不是一滩水，而是一片绿茵。蓝天、白云、绿树的影子映在水面上，春姑娘的手也在轻轻地抚摸着它，浅水处的水草也绿得发亮。小塘的水是那么的清澈，连水底的小生物都一一映在眼里。

（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎精彩描写

①云朵在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，或大或小，在蓝天妈妈的怀抱中不时地变换形态，互相嬉戏。

②一阵瑟瑟的秋风吹过，一片片金黄色的叶子在空中打着旋飘落下来，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞。

③冬天，雪花在空中飞舞，花园的地面上、石板上、树枝上、草坪上，到处都积满了洁白的雪，一个粉妆玉砌的世界展现在人们眼前。一阵风吹过，树枝上的雪花随风飘落，就像天女散花一样。

④莲花湖是个巨大的人工湖，被一座大石桥分成了一大一小两个部分。湖的最外围是一圈用石头砌成的矮墙，大概到我的腰部，为的是防止人们不小心掉到湖里去。面积比较大的