九年级历史上册-第四单元-第13课《法国大革命和拿破仑帝国》学案-新人教版.docVIP

九年级历史上册-第四单元-第13课《法国大革命和拿破仑帝国》学案-新人教版

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第13课法国大革命和拿破仑帝国

预习学案

设问导读

1．18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。

2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。

3．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。

5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。

6．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。

7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。

关键信息

1．三资产队级

2．1789巴士底狱

3．《人权宣言》

4．君主制度法兰西第一共和国路易十六

5．罗伯斯庇尔

6．拿破仑法兰西第一帝国《法典》

7．1814

探索研究

研究主题

一、探索题

1．阅读下列材料

这个建筑是法国历史上最具影响的地方之一。初为军事堡垒。后来成为囚禁政治犯的监狱，是法国封建专制制度的象征。1789年7月14日，巴黎人民攻占并彻底摧毁了它。

回答：

（1）这个建筑的名称叫什么？

（2）材料反映了哪一历史事件？有何历史意义？

2．阅读下列材料

法国启蒙思想家卢梭认为人是生而平等的，社会存在着体现人们共同利益的“公共意志”……他提倡当统治者要撕毁社会契约时，人民有权推翻他，这一主张不仅反对君主专制，而且为资产队级革命提供了革命的理论。他认为立法权应该属于人民，人民有能力建立起体现公共利益的法律，他明确提出了“人民主权说”，反对君权神授论。他在反对君主专制的同时，还反对任何人因谋私利而违反公共意志。

回答：

（1）材料反映了卢梭何种思想主张？

（2）受他的影响，法国大革命中颁布了哪一部法律文献？

3．阅读下列材料

法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且确实是这样的战争。这些战争是革命的。但是当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法国的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族战争。

——列宁《论尤尼乌斯的小册子》

回答：

（1）法兰西帝国建立于哪一年？

（2）拿破仑帝国丧失元气始于入侵哪个国家之后？

（3）如何评价拿破仑时期的战争？

二、学科综合题

4．阅读下列材料回答问题

材料一在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

材料二法国大革命前夕社会状况图

材料三有人说：“几百年前的法国大革命就有人人生来自由平等的说法，我国的法律也给了我充分的自由。所以，我想做什么就做什么。”

回答：

(1)材料一出自何文件？

(2)材料二《法国大革命前夕社会状况图》所表现的是一种什么制度？这一制度与材料一的文件有什么关系？说一说图中最底层和最高层分别是指什么人？

(3)材料三的说法正确吗？试简要说明理由。

三、开放题

5、假如你是一位生活在法国大革命时期的资产阶级，你会积极参加这场轰轰烈烈的革命吗？为什么？

探索方法、路径、技巧

1．【课标要求】明确法国大革命的过程,了解大革命的影响。而要明确大革命的过程和影响，就要知道革命爆发的原因。

【解题思路】解题第一步是判断这个建筑的名称。根据材料中“关押政治犯的监狱……1789年7月14日”等信息不难得出答，然后结合课文说出其历史意义。

【参考答案】（1）巴士底狱。（2）巴黎人民攻占巴士底狱。揭开了法国大革命的序幕。

2．【课标要求】简述《人权宣言》的基本内容，法国大革命的历史影响。通过对启蒙思想的分析，了解《人权宣言》产生的背景。

【解题思路】仔细阅读材料从“认为……主张……提倡”等词语中即可得出答案。然后结合课文找出其它问题的答案。

【参考答案】（1）反对君主专制，提倡人人平等的资产阶级民主思想。(2)《权利法案》。

3．【课标要求】评述拿破仑的活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【解题思路】结合新材料全面认识拿破仑，提高全面评价历史人物的能力。

【参考答案】（1）1804年。（2）入侵俄罗斯。（3）拿破仑初期的战争具有保卫革命成果，反对外来侵略的正义性，但是后来变成了侵略扩张的非正义性的战争。

4．【课标要求】简述《人权宣言》的主要