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医学检验技术专业医教协同育人模式

摘要：目的探索高职医学检验技术专业医教协同育人效果。方法选取2019级医学检验

技术专业4班学生为研究对象，按照班级随机分成校内教学班（n=105）和临床教改班

（n=102）,校内教学班学生采用传统教学模式培养，临床教改班学生采用医教协同育人

模式培养。分析校内教学班和临床教改班学生专业核心课程总评成绩。从沟通能力、职业素

养、团队合作、临床思维能力、解决问题能力、理论知识、专业实践能力7

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