二年级上数学课件-应用题专项复习-北师大.pptxVIP

二年级上数学课件-应用题专项复习-北师大目录应用题解题技巧概述常见类型应用题解析解题方法与策略练习与巩固总结与反思01应用题解题技巧概述理解题目背景总结：在解决应用题时，首先要理解题目描述的背景和情境，明确问题的实际意义。通过阅读题目，了解问题所涉及的情境和背景信息，把握问题的核心和关键点。对于涉及实际生活的应用题，需要将问题转化为数学语言，明确数学模型。找出关键信息总结：在理解题目背景的基础上，需要找出关键信息，这些信息是解决问题的重要依据。仔细阅读题目，筛选出与问题解决相关的关键信息，如数字、符号、关系等。关键信息可能隐藏在题目中的细节或条件中，需要细心捕捉和整理。建立数学模型总结：根据题目描述和关键信息，建立适当的数学模型是解决问题的关键步骤。根据问题的实际情况，选择合适的数学方法和公式来建立模型。数学模型可以是方程、不等式、图形等，根据问题的复杂程度和具体要求进行选择。建立数学模型后，需要对其进行检验和验证，确保其准确性和有效性。02常见类型应用题解析购物类应用题总结词涉及商品购买和消费的应用题详细描述这类题目通常涉及到购买商品的数量、单价和总价，需要学生理解购买和消费的概念，掌握简单的加减法运算。运动类应用题总结词涉及运动和距离的应用题详细描述这类题目通常涉及到运动物体的速度、时间和距离，需要学生理解速度、时间和距离之间的关系，掌握简单的乘法和除法运算。分配类应用题总结词涉及物品分配和比例的应用题详细描述这类题目通常涉及到将物品按照一定比例分配给不同的人或物体，需要学生理解比例的概念，掌握简单的除法运算。时间类应用题总结词涉及时间计算和安排的应用题详细描述这类题目通常涉及到时间的计算和安排，需要学生理解时间的概念，掌握时间的加减法运算。计算类应用题总结词涉及基本数学计算的应用题详细描述这类题目通常涉及到基本的数学计算，如加法、减法、乘法和除法等，需要学生掌握基本的数学计算技能。03解题方法与策略直接计算法总结词详细描述直接根据题意，利用数学运算规则进行计算。直接计算法是最基本的应用题解题方法，适用于可以直接通过数学运算求解的问题。在解题过程中，学生需要仔细阅读题目，理解题意，然后根据数学运算规则进行计算。这种方法要求学生掌握基本的数学运算技能，如加、减、乘、除等。VS画图法总结词详细描述通过画图将抽象的文字信息转化为直观的图形，帮助理解和求解问题。对于一些较为抽象或者需要直观理解的问题，画图法是一种有效的解题策略。通过画图，学生可以将题目中的文字信息转化为直观的图形，从而更好地理解题意，找出数量关系，解决问题。这种方法特别适合于几何、空间等抽象概念的问题。列表法要点一要点二总结词详细描述通过列表整理题目中的信息，找出数量关系，解决问题。列表法是一种通过整理题目中的信息来解决问题的策略。学生可以将题目中的信息整理成表格，列出已知条件和未知数，然后通过观察和推理找出数量关系，解决问题。这种方法特别适合于信息较多、需要整理的问题。04练习与巩固基础练习题总结词简单的乘法应用题针对基础知识点进行练习，帮助学生掌握应用题的基本解题思路和技巧。如“一盒巧克力有8块，小华买了2盒，一共有多少块巧克力？”简单的加减法应用题简单的除法应用题如“小明有5个苹果，吃了2个，还剩下多少个？”如“有16个橘子，平均分给4个人，每人分到多少个橘子？”提升练习题涉及时间、距离、速度的应用题总结词在基础知识点上进行拓展，增加题目难度，提高学生的解题能力。如“小华从家到学校需要走10分钟，平均每分钟走50米，小华家离学校有多远？”涉及价格、数量、总价的应用题涉及图形面积、周长的应用题如“一个铅笔盒15元，小华买了3个，一共花了多少钱？”如“一个长方形长为8厘米，宽为4厘米，它的周长是多少厘米？”综合练习题总结词涉及多个运算的综合题目涉及多个图形的综合题目涉及多个实际问题的综合题目将多个知识点融合在一起，设计出综合性题目，检验学生的综合解题能力。如“小华有10元钱，买了一支铅笔花了2元，又买了一块橡皮花了1元，小华还剩下多少钱？”如“一个长方形和一个正方形拼在一起，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，正方形的边长是5厘米，拼接后的图形周长是多少厘米？”如“小华和小明一起跳绳，小华跳了3分钟，小明跳了5分钟，他们一共跳了多少下？”05总结与反思总结解题方法总结一画图法。对于一些较为抽象的应用题，通过画图可以帮助学生更好地理解题意，找出解题的线索。例如，在“排队问题”中，通过画图可以清晰地看到每个人站的位置，从而确定谁在前面、谁在后面。总结二列表法。对于一些信息较多、需要筛选关键信息的应用题，可以通过列表法整理信息，使信息更加条理化。例如，“购物问题”中，可以通过列表列出每种商品的价格和数量，从而计算总价。分析易错点易错点一读题不仔细。很多学生在做应用题时，没