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[100以内退位减法教案]100以内退位减法

100以内退位减法一:人教版数学教学计划

一、基本情况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的

目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，

注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的

学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的

乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的

认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以

内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的

基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内

数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的

数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学

习具体时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引

导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、

欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的

简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学

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习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或

有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的

数学意识和实践能力。

三、教学目标

1.认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100

以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握

100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和

整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，

感受数学在日常生活中的作用。

4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，

初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

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8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个

十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和

整数，

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

五、教学措施

1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为

主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成敢想、

敢说、敢做的习惯。

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3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积