2024届高考专题复习：文言文专题文言实词课件(共89张PPT).pptxVIP

;;;考纲要求

理解常见文言实词在文中的含义。

考点阐释

“理解常见文言实词在文中的含义”，

“常见”即教材中出现频率较高的实词，

“文中”指文言实词所在的具体语境。

“理解”，要求考生借助上下文，能够准确的把握文言实词在文中的含义，就是具有一定的迁移能力。

课标全国卷对这一考点的直接考查为文言句子翻译题，分值为8分。

高考中文言句子的翻译，设置赋分点的实词，是文言实词的重要考查内容。;考情分析（文言文阅读20分）：;;常见实词;爱?安?被?倍?本?鄙?兵?病?察?朝曾?乘?诚?除?辞

从?殆?当?道?得度?非?复?负?盖?故?顾?固?归?国

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;一词多义;;;实词;实词;实词;实词;解析：选CC项的正确解释应该是“夺取”，而不是“略微”。此题考查一词多义的形式，是高考考查中经常出现的。希望学生在复习中注意积累。;一词多义类解题四法

文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义。

1．语境推断法

文言实词绝大部分是一词多义的，且词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，因为上下文语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义。;2．课文迁移法

试题中出现的一些实词解释，课文中大多出现过，可联系课文相应迁移。

3．语法分析法

根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语大多是由形容词充当，状语大多是由形容词、副词充当。因此可以根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。

4．代入检验法

对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语??中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。;掌握文言实词的基本知识;1指出下列句子中红色字的多种义项;2：解释下列加点的词;注意积累学会推断;;古今异义;（一）词义扩大

即原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，如：

（1）把

[古义]动词。握住，端着。

①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。(《卖炭翁))

②把酒临风，其喜洋洋者矣。(《岳阳楼记》)

[今义]①握住。②把持。③量词。

(2)股

[古义]名词。大腿。

两股战战，几欲先走。(《口技》)

[今义]①大腿。②股票。③量词。

;(3)履

[古义]①动词。践踏，踩。②名词。鞋子。

①足之所履，(《庖丁解牛》)

②郑人有欲买履者。(《郑人买履》)

[今义]①践踏，踩。②鞋子。③脚步。④履行。

（4）再

[古义]数词。两次，第二次。

一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》

[今义]①又一次，第二次，多次。

②继续，还有。

;（二）词义缩小

（1）购

[古义〕①动词。悬赏。②动词。购买。

①穷饿无聊，追购又急。(《(指南录)后序》）

②予购三百盆皆病者。《病梅馆记》

[今义]指购买物品。

（2）狱

[古义]①名词。监牢。②名词。官司。诉讼案件

①狱中成法，质明启钥yào。(《狱中杂记》)

②小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》）

[今义]监牢。

;（三）词义转移

（1）熙

[古义]同“嬉”，开玩笑。

王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”(《宴子使楚》)

[今义]光明。熙熙，和乐的样子。

（2）爷

[古义]名词。父亲。

阿爷无大儿，本兰无长兄。(《木兰诗》)

[今义]祖父，常重叠使用。;..;..;东方道路上的主人;走投无路;宽容，原谅;古今异义是古汉语中常见的语法现象，判断和解析时要注意从语法，构词结构，语境等方面考虑。

另外，平时学习的时候就要多多积累，常见的古今词语要留心记忆。;六、当堂训练;周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。天顺四年进士。改庶吉士，授检讨。成化中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。①经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤，宦官、贵戚皆惮而疾之。太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。科道因劾诸臣交通状，有及经者。经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入臣名。虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。;陛下试思广在时，曾言及臣