人教版美术二上第15课《我和马儿在一起》课件3.pptxVIP

人教版美术二上第15课《我和马儿在一起》ppt课件3

目录

课程导入

美术知识与技巧

创作实践

作品展示与评价

课堂总结与延伸

课程导入

通过讲述与马儿相关的故事，引导学生进入课程内容，激发学习兴趣。

总结词

教师可以准备一些关于马儿的故事，如个人与马儿之间的经历、马儿的传说等，通过生动有趣的故事情节，吸引学生的注意力，使他们对接下来的课程内容充满期待。

详细描述

总结词

介绍马儿在历史与文化中的地位和作用，帮助学生了解马儿的文化内涵。

详细描述

教师可以搜集一些关于马儿在历史与文化中的资料，如不同时期、不同地域的马文化，马儿在文学、艺术、体育等领域的影响等，使学生对马儿有更深入的了解。

总结词

阐述马儿与人类之间的互动关系，引导学生思考人与动物和谐共生的意义。

详细描述

教师可以引导学生思考马儿在人类生活中的作用，如交通、运输、体育、休闲等，同时也可以探讨人类如何更好地与动物和谐共生，培养学生的生态保护意识。

美术知识与技巧

选择质地较厚、表面粗糙的素描纸，有利于铅笔或炭笔在纸面上刻画细节。

素描纸

铅笔适合勾勒轮廓和细节刻画，炭笔则适合表现马儿的粗犷质感。

铅笔与炭笔

用于修改和擦除多余的线条和颜色。

橡皮擦

马儿通常有棕色、黑色、白色等多种颜色，选择合适的颜色搭配能够突出马儿的特征和性格。

马儿的颜色

环境色的运用

色彩对比与调和

通过添加环境色，如阴影和反光，可以增强画面的层次感和立体感。

运用对比色和调和色来营造画面的视觉效果，使画面更加生动和富有表现力。

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创作实践

总结词

通过绘画的方式，学生可以发挥想象力，创作出形态各异的马儿形象，培养创造力和艺术表现力。

详细描述

教师可以引导学生观察马儿的特点，如矫健的四肢、飘逸的鬃毛和尾巴等，然后让学生自由发挥，创作出独特的马儿形象。学生可以在画纸上使用不同的画笔和颜料，尝试运用点、线、面等元素来表现马儿的形态和动态。

总结词

通过摄影的方式，学生可以捕捉马儿的优美姿态和神韵，培养观察力和审美能力。

详细描述

教师可以组织学生到马场或者动物园进行实地拍摄，让学生观察不同品种和姿态的马儿，并尝试通过镜头捕捉它们的优美姿态和神韵。学生可以在拍摄过程中尝试使用不同的角度、光线和构图方式，创作出具有个性的摄影作品。教师还可以组织学生进行作品展示和交流，让学生互相学习和借鉴。

作品展示与评价

挑选部分学生的作品进行展示，让学生们互相欣赏和学习。

展示学生绘画作品

展示部分学生的绘画过程，让其他学生了解绘画的步骤和方法。

展示绘画过程

鼓励学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受，培养自信心。

鼓励自我表达

反思与总结

让学生反思自己的绘画过程，总结经验和教训，为以后的绘画提供借鉴。

自我评价

引导学生对自己的作品进行客观评价，让他们认识到自己的优点和不足。

激发学习动力

通过自我评价和反思，激发学生的学习动力，促使他们更加努力地提高自己的绘画水平。

课堂总结与延伸

学生应掌握马儿的基本形态和特点，包括头部、躯干、四肢等部位的描绘方法。

马儿的形态特征

学生应学会运用不同的色彩表现马儿的毛色和光影效果，增强画面的表现力和立体感。

色彩运用

学生应发挥自己的想象力和创造力，尝试在画作中加入个性化的元素，使作品更具个性和创意。

创意发挥

马儿的故事书

推荐学生阅读与马儿相关的故事书，如《小王子与他的马》等，了解马儿在文学中的形象和意义。

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鼓励学生参加马术体验活动，亲身体验骑马的乐趣和感受，增进对马儿的亲近感和了解。

马术体验

组织马儿主题的绘画比赛，鼓励学生发挥自己的创意和技巧，创作出优秀的马儿画作。

马儿绘画比赛

引导学生利用废旧材料制作与马儿相关的手工制品，如马儿的头饰、挂件等，培养动手能力和创造力。

马儿主题的手工制作

谢谢聆听