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八年级地理教学反思

八年级地理教学反思(合集15篇)

身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学

反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思我们应该怎么写呢？以

下是小编为大家整理的八年级地理教学反思，希望能够帮助到大家。

八年级地理教学反思1

中东一节的教学思路非常清晰，这两节课学生的展示比较好，细

节上有这几方面很满意：

1、成为世界热点地区的原因主要有四个，这两课时，准备了一个

问题让学生自己总结成为热点的原因有哪些，第一节课学生总结的不

够好，第二节课将两节课学习的内容进行了归纳，学生把四个原因归

纳较好，缺少了文化差异大这个问题，通过我的追问，其他学生很快

就补充了文化和宗教方面的冲突，使整课内容有了一个很好的.总结，

所以收到了很好的效果。

2、在六班关于水资源短缺的问题时，孙媛同学的补充让我非常满

意，同学们在展示时只能说出水资源的缺少，不知道为什么会为水而

战，而孙媛能够结合图，指出多个国家共用一条河流水源，使国家间

产生矛盾，进而会使战争加剧。教师及时进行追问：中东的石油资源

和水资源比起来谁更丰富，学生很容易就答出是石油资源。

3、对于阿以冲突的展示，我用很巧妙的方式进行了转折。学生在

展示耶路撒冷时，我补充到，耶路撒冷这个城市是三个宗教的圣城，

而是在首都是也是有争端，由两国共用，下面我们就来简单介绍一下

巴勒斯坦地区的战争历史吧。下面都教师指图精讲，目的让学生了解

一下阿以冲突，对中东地区的战争会有更深入的了解。

还有一些不尽人意的方面：

1、学生展示仍然不能将上一组的知识点应用到本组的展示中，如

在展示中东水资源时，学生想不到这与中东的气候类型和特点有直接

的关系，在展示中不能直接应用，而再为什么为水而战时，又不能应

用到河流少的问题，使得本来老师设计好的问题递进的学案被学生拆

得七零八碎，知道的连接性不够强，还需要老师的一再指点，这方面

的培训每节课都有，但是效果不够明显。还需要有针对性的培训。

2、学案后的综合题有些难度，不适合新课后的训练，应该在综合

复习时用，以后需要再对学案进行改进。

八年级地理教学反思2

《多民族的大家庭》是人教版八年级上册第一章第三节的内容，

主要讲述了我国民族的构成、“大杂居小聚居”的民族分布特点、绚

丽多彩的民族文化以及民族政策，蕴涵着丰富的国情教育内容，本部

分教学对学生树立正确的民族观，激发学生对中华民族文化的热爱具

有很重要的意义。

【优点】

1.联系实际

56个民族团结的图片导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习、合作探究

猜一猜、想一想、连连看、找一找、趣味活动等方式有利于学生

勤思考，多合作。

3.角色扮演

学生分成三个小组，扮演三个不同的民族，陈述自己的民族现状。

4.读图、析图

出示“民族分布”图，给出任务：

①5个民族自治区在哪里？

②汉族主要分布在哪里？

③少数民族主要分布在哪里？

对学生读图分析能力和归纳能力的培养。

5.作业设计

根据学生不同需要，设计多层次、多角度的课后作业，拓展思维。

【不足与改进】

1.民族文化

民族传统文化用图片和语言缺乏信服力，应用视频这种声像都有

的载体来呈现，使学生印象更加深刻。当然，如果有学生去过民族聚

居地旅游，可以讲述当地的民俗文化，效果会更好。

2.提问难度过大

我国民族分布有何特点？这种特点对我国经济发展、文化融合有

何好处？

学生无法回答，可以适当增加梯度，逐步深入。

3.板书设计

板书基于传统格式，不够新颖、独特。

4.教学媒体

由于一堂课下来容量较大，学生当时大部分能接受，但到下次上

课又忘得差不多了，今后多加注意。

八年级地理教学反思3

期中教学质量检测结束了，面对着试卷和学生的做题情况，静下

心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简单

地予以小结。

单项选择题难度不大，但是有一部分学生对基础知识这一块掌握

的并不是很扎实，选择共15道题小题其中第1、6题答的不够好，其

原因是教师没有讲清楚和书中的不太一样，人教版的.知识