2024年中小学教师心理健康知识竞赛题库及答案(精选120题) .pdf

2021年中小学教师心理健康知识竞赛题库及答

案（精选120题）

1、不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（4）

选项1:教育者的全员性

选项2:“受教育者”的全员性

选项3:教育者和受教育者的转换性

选项4:心理健康教育主要是心理老师的工作

2、心理辅导中的禁语不包括(2)

选项1:你值得这么伤心吗？

选项2:我很理解你有这样的感受

选项3:怪谁呢？要怪就怪你自己

选项4:说了半天，你怎么就不明白呢？

3、个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关

于这个策略说法不正确的是3？

选项1:个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来

可以改变或避免它们的方法(错)

选项2:问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境

(错)

选项3:减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒

自己而无法采取行动解决问题

选项4:问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁

闷的时间

4、在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（3）

选项1:提高学生的学业水平

选项2:解决学生的生活问题

选项3:预防心理行为问题的发生

选项4:使学生感到快乐和幸福

5、从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会

中职业人发展的哪一个阶段（2）

选项1:建立期

选项2:探索期

选项3:维持期

选项4:淡出期

6、“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展

阶段？(3)

选项1:接触认识熟悉阶段

选项2:规范阶段

选项3:过渡阶段

选项4:工作阶段

7、下列练习中属于增强团体合作意识的是（1）

选项1:解开千千结（解手链）

选项2:哑口无言

选项3:信任之旅

选项4:信任圈

8、在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来

提高记忆效率，这采取了（2）记忆方法。

选项1:缩略法

选项2:谐音法

选项3:口诀法

选项4:反思法

9、据调查，20世纪美国有超过（4）的青少年存在不同程度的心理

行为问题。?

选项1:10%

选项2:20%

选项3:40%

选项4:50%

10、大心理健康教育观首先是一种教育（1）

选项1:思想

选项2:原则

选项3:行为

选项4:课程

11、心理健康活动课是一门以（1）为本位，使其获得心理体验的课

程。

选项1:学生

选项2:活动

选项3:社会

选项4:学科

12、在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床

量表是（4）

选项1:抑郁量表

选项2:妄想量表

选项3:精神分裂症量表

选项4:癔病量表

13、（4）共同构建生态化的心理健康教育模式。

选项1:学校

选项2:家庭

选项3:社区整合育人氛围

选项4:以上都是

14、关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（4）

选项1:这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应

选项2:这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行

为的衰竭状态

选项3:职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式

选项4:职业倦怠离我们还很远，不需要了解

15、个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指（3）

选项1:减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒

自己而无法采取行动解决问题。选项2:从事身体运动、喝酒或借助

其他药物、发泄愤怒等

选项3:个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来

可以改变或避免它们的方法。

选项4:简单地否定其负性情绪，并把这些情绪推出意识层面。

16、在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦

躁、失眠，觉得很委屈、很挫败„„则他

可能处于那种状态？（3）

选项1:生理耗竭

选项2:情绪耗竭

选项3:职业倦怠

选项4:才智耗竭

17、过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?（2）

选项1:创始阶段

选项2:中间阶段

选项3:过渡阶段

选项4:结束阶段

18、下列（1）不属于沟通的几种模式。

选项1:谈话沟通

选项2:互补沟通

选项3:交错沟通

选项4:隐藏沟通

19、蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种（4）

选项1:自然境界

选项2:功利境界

选项3:道德境界

选项4:天地境界

20、发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是（4）

选项1:波义耳

选项2:拉瓦锡

选项3