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第27课种群及其动态
课程标准要求
列举种群具有种群密度、诞生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄构造、性别比例等特征
尝试建立数学模型解释种群的数量变动
举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征
学业质量水平
通过分析种群各数量特征与种群数量的关系,认同种群是生殖的根本单位。(生命观念)
通过“J”形增长和“S”形增长的数学模型的分析与比较,培育归纳、比较及运用模型分析问题的力气。(科学思维)
通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”及“培育液中酵母菌种群数量的变化”试验,把握试验方案的设计与实施,及对试验结果的分析与评价力气。(科学探究)
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