西方电影赏析-楚门的世界精品.pptVIP

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一切,现你得知真相面临着两种抉择

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改革开放至今,我国的出版业取得了历史性进步,我国已跨入世界出版大国这一行列。但与此同时,出版产业自身的发展仍然需要不断完善,加强出版专业的教育教学和人才培养迫在眉睫,亟须就出版产学研教学的培育平台与机制进行分析和探讨。

一、出版产学研教学的现状和存在问题

1.出版产学研成果转化率低

未来发展要求、目前发展现状以及国际发展经验都表明,要提升我国企业在国内和国外市场上的核心竞争力,必须要支持企业开展技术创新工作,加快建设产学研相结合、以市场为导向以及以企业为主体的技术创新体系。但是,在人们越来越重视产学研合作的同时,科研机构和高校的科技成果转化率低,这一问题一直都没有得到解决。相关调查显示,我国高校每一年所生产的大量科技成果真正能够实现产业化以及转化的未达到十分之一。虽然从20世纪80年代开始,各级政府出台相关政策来促进企业的科技成果转化,但是成果转化率仍然没有得到提升。要想解决这一问题,必须要对产学研合作技术创新这一模式进行研究,明确其所处的地位以及所具有的作用。对产学研技术创新模式以及合作模式进行研究,已经成为提升我国产学研合作质量和水平的一个重要问题。

2.出版产学研教学发展缓慢

3.出版产学研教学落后于出版产业发展需求

二、完善出版产学研教学培育平台与机制

1.完善出版产学研教学的培育体系

2.加强出版产学研培育基地的建设

加强出版产学研培训基地的建设,发挥其所具有的核心作用,这已成为培养高层次出版专业人才的关键措施。虽然我国已有30余所学校设立了出版专业,但是目前我国还没有形成具有一定规模的出版产学研教育基地。

3.注重提升出版产学研教学的成果转化率

期刊社、出版社是我国出版专业教育教学实践最为重要的场所,是人才培养的重要基地。期刊社和出版社是电子出版物、图书、期刊经营和生产的单位,也是出版专业人才的主要需求单位,是出版专业学生开展自身实践最好的场所。与此同时,在出版社、期刊社和报社之中,既有较高出版理论水平,又有丰富出版实践经验的人才,这些人才可以成为本科生的实习辅导教师,为我国培养出高层次的出版专业人才。

4.结合现代出版业需求改革产学研教学内容

我国的出版业具有上千年历史,但是,出版业的产学研教学还没有完全确定其独立地位,原因就在于没有树立出版大生产观念、现代出版观念以及产业观。当今世界中,任何产业都和其应用学科的专业教育发展具有十分密切的关系,产业发展会促进相关专业教育的发展,专业教育发展也会促进产业不断进步。当前形势下,出版业在数字化技术、计算机科学以及信息科学的不断带动之下向着现代文化产业不断迈进,出版业自身的发展不仅对出版专业教育提出更加严格的要求,也为我国出版专业教育发展提供了机遇。实施出版产学研教学培育,必须要抓住机遇,对出版专业教育的内容实施创新和改革。

出版专业教育是我国培养高素质出版人才的基础,加强出版专业教育已经是现代出版产业发展的需求。我们要通过完善的出版产学研教育教学体系,培养出具有较强专业素质和实践能力的出版人才,为我国出版产业发展提供强大的支持。

[1]李明惠.行业高职院校的产学研合作教育模式研究——以广东交通职业技术学院为例[J].国家教育行政学院学报,2006(8).

[2]闫利文.坚持产学研相结合努力提高教学质量和教师水平[A].面向21世纪的图学教育——第十二届全国图学教育研讨会暨第三届制图CAI课件演示交流会论文集[C].2000.

[3]吴荫芳.开拓技术市场促进科技转化推动高校为国家经济发展多作贡献[A].中国技术市场二十年辉煌历程与可持续发展论文集[C].2004.

[4]刘志扩.技术创新与产学研结合的关系探讨[A].科技、工程与经济社会协调发展——中国科协第五届青年学术年会论文集[C].2004.

通过几年的观察实践,笔者越来越相信:课堂教育需要设计新型有趣的形式,才能发挥学生作业的积极性、主动性与创造性

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