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中考语文作文复习提纲怎么写

初三的同学们，当我们即将面对中考，人生中第一次重大选

择时，你对语文学科中的以下问题是否有清醒的熟识?下面是为大家

整理的有关中考语文作文复习提纲，期望对你们有关心!

中考语文作文复习提纲

作文中点题是考场作文避开偏题的一种最有效的手段。即便是内

容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇

文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同

时又能品尝到言有尽而意无穷的韵味。

1、点题的时机

在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的

构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，

能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。

也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点

得不好，弄巧成拙。

1)开头点题。如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我

最不能遗忘的是他的背影。”

从许很多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有直

截了当，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快

入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有

一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

2)文中点题如《背影》

3)结尾点题《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又

看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相

见!”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”

从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题

的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发

感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好

的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言

有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品尝。特殊是在考场命题作文

中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太

紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。

2、点题的要求。

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用

也不同。

1)开头点题：开头点题首先应当做到有入题和引出下文的作用，

其次应当有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你

的文章所要写作的主要内容。

2)文中点题：文中的点题必需是在一个部分之后，这样的点题必

需有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，假如能同时

做到点示文章的主题思想更好。

3)结尾点题：结尾点题首先必需有结束全文的作用，然后依据行

文的状况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。

结尾点题应当是最机敏的，也是最简洁出新的地方。期望大家用好这

个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题肯定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在

联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。

3、点题的方法。

从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方

法。

1)用议论警示的方式点题。如：《家乡》

2)用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《背影》。

3)用描写诠释的方式点题。如：《敬业与守业》

4)用直接点示文题的方式点题。如：《济南的冬天》。

5)用引用的方式点题。

结尾点题的方式是格外之多也是很机敏的，这里只是就本文所举

例子的一个小结，假如我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的

更精彩的结尾点题形式与点题语。

中考语文学问点总结：命题作文

一、考点盘点

中考命题作文就是试卷中命出作文题，考生按要求写作。一般有

两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形

式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选

材范围。二是以“导语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为

考生在审题和选材上作出了肯定的引导，同样有较大的开放性和自由

度。命题作文的命题内容是丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个

体成长，或启迪考生思索人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰

富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为宽敞的空间。命题作文

写作的留意点：

1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中

心的关