2024届高考语文复习：评价作者的观点态度 课件(共37张PPT).pptxVIP

评价作者的观点态度第一课时一、复习目标1、理解诗歌观点态度的相关知识2、掌握正确评价作者观点态度的四个途径3、掌握诗词鉴赏评价观点态度型的设题方式和解题方法。原文：阅读浅易的古代诗文。4.鉴赏评价D⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度解读：作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生的感悟，等等。所谓“评价作者的观点态度”，是指在把握作者观点态度的基础上，对其作出自己的评价，如作者的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义等。另外，有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。二、考点解读考情分布及提问方式年份试卷题目2023新Ⅰ卷诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。新Ⅱ卷王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。四省联考从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。2022新Ⅰ卷词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。2021全国甲卷在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。新Ⅰ卷前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。新Ⅱ卷诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？考情分布及提问方式年份试卷题目2020新Ⅱ卷作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。全国Ⅱ卷这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？2019全国Ⅰ卷诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？2018全国Ⅲ卷一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。审题要点定向题干有“评价”“是否同意”“如何理解”等词语。正确评价作者观点态度的四个途径途径阐释(1)了解诗歌创作的时代背景，把握作者的观点态度。诗歌是作者对现实生活的写照，诗歌中表现出来的作者对社会、对生活等的或褒或贬的态度总会带有时代的烙印。因此，考生在评价诗歌中作者的观点态度时，需要联系诗歌创作的时代背景，并结合诗歌的内容进行全面分析。(2)把握诗歌的情感，领悟作者的观点态度。诗歌饱含着作者的情感，不管是哪一种情感都隐含着作者的观点与态度。因此，阅读诗歌要把握诗歌表达的情感，并借此走进作者的内心，领悟作者的观点态度。三、知识梳理途径阐释(3)分析诗歌语句的含蓄意蕴，推知作者的观点态度。一般来说，作者并不会直接在诗歌中表达自己的观点态度，而是通过写景或叙事含蓄地表达自己的情感态度。因此，考生要注意分析诗歌中景物或人物的特点，把握其含蓄意或理趣意，由此入手分析作者的观点态度。(4)辨析用典的手法，把握作者的观点态度。用典，既可使诗歌语言精练，又可使诗歌内容更丰富和表达更生动，增强作品的表现力和感染力。诗歌的用典是多样的，有化用前人语句的，有引用神话传说的，有引用历史故事的，等等。把握了用典的用意，也就把握了作者的观点态度。评价观点态度型设题方式：1、诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。2、王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。3、从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。4、词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。5、在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。6、前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。7、诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？8、作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。9、这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？10、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？11、一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。1.明确自己的观点。提炼观点，一定要通过形象、语言、表达技巧等外在形式，结合标题、注释、意象等暗示信息。【答题步骤】2.结合诗(词)句进行细致分析，找到诗(词)中能支持自己观点的地方来阐述理由和原因。3.分析评价时注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点上的具体剖析。四、考题讲练台城?韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄，晚唐京兆杜陵（今陕