培养学生集体荣誉感主题班会.ppt

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我们来自不同的地方,?我们有着不同的个性

我们是应着集体的缘分走到了一起,?组成了一个团结友爱的大家庭

带着每个人独特的个性,?我们聚合在一起融入集体生活

为了实现伟大的理想,我们聚合在一起进行集体学习

四十二双眼睛,默默地求索

————我们努力?

四十四颗跳动的心,鸣奏着一个声音

————我们真诚。????????????????

真诚对人,真诚对已,我们徜徉在知识的海洋里

激流勇进,刻苦钻研?,我们翱翔在智慧的蓝天中

团结友爱,?畅想未来,我们将拥有无限美好的明天齐读今天精彩的瞬间,都是明天美好的回忆……*古代有一位学者问他的学生:“一滴水怎样才能不干涸?”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是:“把它放进大海中去。”每一个人都要生活在集体之中,无论是学习,工作、生活、娱乐,每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开林一样。集体与我高一(2)班主题班会班会背景:进入高中,我班同学对“集体”这一概念还理解得不够,很多同学不知道自己与集体的关系,常常会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此,新的生活,新的学习,我们应从爱我们的集体开始。老师们想说:一个好学生的评价标准是什么?只有好的成绩,没有高尚的人格,永远不是一个好学生。行为的松散,是侵蚀良好学风的慢性毒药,其恶果最终必将在你最关注的学习上体现。根据木桶效应:一个人的品格有多高,不是由你最优秀的方面来衡量,而是被你日常最忽略的缺陷所制约学本事,学做人——就是先成人,再成才。不要越长大了,越写不好一个“人”字,学做人是终身的追求,必须由小事做起,从点滴做起荣誉感是一种强大的精神力量,也是一个班级的灵魂和动力。交流和讨论如何判断一个班级的好坏?怎么样才能使一个班级越来越好?好的班级对个人的发展是不是有帮助呢?——大家进步,集体光荣?,集体成功,大家光荣。著名的“木桶理论”:一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过:(1)我们的班集体就像是一个木桶呢?(2)而你自己,究竟是这个班级里的哪一块木板?你又想成为哪一块木板?讨论:如果独自一人永远生活在深山或孤岛上,能否生存或发展,为什么?班上有哪些优点值得我们发扬?有哪些缺点需要我们改正?@歧视同学甚至戏弄同学的;@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的;@同学被老师表扬,不加以鼓励反而起哄的;@本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心的;@课堂上故意大声回答问题,影响别人听课的;@做练习、作业时碰到难题时,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人的;@同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆给作业本别人抄的;@上课听不懂时,干脆不听了,讲小话、看课外书或睡觉的;@被老师叫起来,一问三不知的;@课前来到不认真做作业,讲闲话甚至影响别人的;@老师牺牲时间帮助你复习,你不但感激反而埋怨、不耐烦………@考砸了,就灰心丧气,不敢正视问题;@明明是自己不努力,却总是找老师和父母的原因,就是不肯虚心接受批评;@肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受;@从不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的人就是自己;@浪费宝贵时间,来到学校只想着谈天讲笑话;@参加竞选落选了,就觉得自己总不如别人、不思进取;认真做好值日工作(无论卫生区、宿舍还是教室);最后走会关门、窗;认真跑好三操;主动对教学和班集体提出自己的意见;为班级活动付出实际行动;积极配合班干部的工作;做好本职工作;配合好老师上课;遵守课堂纪律;地上有纸或粉笔就帮忙捡起来;上课铃响后不迟到,不讲话;早读大声读书;积极参与各种课外活动;尽心尽力收作业;按时按量交作业;不抄袭;自习课(或没有老师上课时)互相监督纪律;维护班集体利益,认真完成老师布置的任务;(每题一分;满分15分)我为一413班做过的事情?休息一下:比赛哪个小组回答有关“团结就是力量”的谚语和成语多或关于“团结”的歌词多。小结团结友爱,是中华民族的传统美德。大家都知道团结就是力量的道理,但能否做到呢?又应该如何做呢?团结需要每位同学来维护,希望同学们能做到关心人、团结人、同情人、帮助人、尊重人、信任人、容让人、原谅人、讲大团结、不搞小圈子。同学们团结了,才会有集体荣誉感,才能建设好我们班级,如果大家不团结,像一盘散沙,那班集体将一事无成。

1.做力所能及的事,积极完成;力不能及努力完成;2.认真学习,不拉低班级平均分;

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