事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析 .pdf

2019年山西省太原市万柏林区事业单位教师招聘考试《教育

基础知识》真题及答案解析

2019年山西省太原市万柏林区事业单位教师招聘考试《教育基础

知识》真

题及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证

号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上

作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意

的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均

不得分。）

1、教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看并向空中抛洒

大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，该教师遵循的教学原则

是（）。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、理论联系实际原则

【答案】B

【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型

或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。

题干中教师的做法遵循了教学原则中的直观性原则。故选B。

2、比概念学习低一层次的学习是（）。

A、信号学习

B、规则学习

C、辨别学习

D、言语学习

【答案】C

【解析】按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，

将学习分成八类，分别是：信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、

言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学

习，故比概念学习低一层次的应该是辨别学习。故选C。

3、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所

要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却出淤泥而不染。这种

现象说明（）。

A、人的发展不受环境影响

B、人可以有选择地接受环境的影响

C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D、人是环境的奴隶，个人发展好坏，完全取决于环境

【答案】B

【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。

环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境对

个体发展的影响有积极和消极之分；人在接受环境的影响和作用时具

有主观能动性，即人可以有选择地接受环境的影响。题干描述正说明

了这一点。故选B。

4、有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标

对其进行价值判断的过程是（）。

A、教学计划

B、教学设计

C、教学评价

D、教学过程

【答案】C

【解析】教学评价是指有系统地收集学生学习行为的有关资料，

参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。故选C。

5、以持久性的心境低落为特征的神经症是（）。

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

【答案】B

【解析】抑郁症是指以持久性的心境低落为特征的神经症。故选B。

6、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定

滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属

于

A、上位学习

B、下位学习

C、并列学习

D、结合学习

【答案】B

【解析】下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命

题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或

命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。故选B。

7、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年

代末为（）。

A、初创时期

B、发展时期

C、成熟时期

D、完善时期

【答案】C

【解析】20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。

20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：

教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的

学科正在形成。故选C。

8、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别

的关系，这种研究方法是（）。

A、个案法

B、实验法

C、调查法