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秋天的怀念史铁生2023必威体育精装版整理收集do
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瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùdāo字词积累整宿(xiǔ)宿星宿(xiù)风餐露宿(sù)
侍弄:文中指经营照管。憔悴:形容人瘦弱,面色不好。烂漫:文中指颜色鲜明而美丽。诀别:分别(多指不易再见的离别)。喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨:形容说话不简洁,来回地说。字词积累
整体感知自由朗读课文,说说你从课文中读出了什么。母爱,是一个永恒的话题,也是文人墨客们笔下永远歌颂的主题。史铁生,他的散文作品中有好多都是描写母爱,歌颂母爱的,如他曾在《我与地坛》中说:“那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲着想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”母爱
走近作者史铁生,1951年生于北京,作家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕西延安插队。21岁因病致瘫,转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人,其间自学写作。后又患尿毒症,靠透析维持生命,自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的作品。成名作《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖,《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
走近作者2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。
——“好好儿活”研读课文母爱1.请找出“我”不“好好儿活”的语句。2.此时母亲的状况如何?请找出描写母亲身体情况的语句。3.对比分析,母亲如何克服身体上的痛苦而“好好儿活”的?
“好好儿活”研读课文为了让“我”“好好儿活”,母亲做了哪些努力?
研读课文母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。母亲就躲出去,在我看不见的地方听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又进来,眼边儿红红的,看着我。
研读课文母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”。母亲走/跑过来,拉住我的手,哭着声说:“你要好好儿活,好好儿活!”
研读课文母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。母亲挡住的究竟是什么?母亲像一扇门一样,挡住的是儿子郁闷烦躁的思绪和对生活的绝望。
研读课文母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花?母亲知道自己的病已经很严重,所剩的时日不多,她想在有生之年带儿子去北海看看象征着顽强生命力的菊花,想重塑儿子对生活的希望。
研读课文“你要是愿意,就明天?”她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。急切热烈细心、谨慎
研读课文就是这样一位母亲,她出去了,就再也没回来!别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲想说什么?你能把母亲的话补充完整吗?“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿,你们俩在一块儿要好好儿活,好好儿活。”我和妹妹都懂,因此“我俩在一块儿,要好好儿活…”
研读课文课文结尾处写到北海菊花的不同颜色,你认为有什么深意?黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。描写北海各色菊花,无论“淡雅”“高洁”,还是“热烈而深沉”,都是“泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望:无论遭遇怎样的厄运,无论选择什么样的人生之路,都要活得坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。
“好好儿活”研读课文作者的母亲,是一位活得最苦,却又无比慈善、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲,她懂得人生无论遭遇什么厄运,都要“好好儿活”,不是仅仅活着,而是要活得坚强,活出尊严,要找到一条走向自己幸福的路。
“好好儿活”研读课文更深层次的母爱:不仅仅是爱和给予,还有一份责任,就是教育儿子如何面对有缺憾的生命。是她的话“好好儿活”,照亮了儿子的后半生,让有缺憾的生命如此精彩。——母爱
精神上站立着的,大写的人!
研读课文关注标题,再读课文,体会作者对母
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