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2022下半年高中历史教师资格证面试真题及答案（三）

试讲5：《俄国新生政权的巩固》

1．题目：《俄国新生政权的巩固》

2．内容：详见必修二教材

3．基本要求：

（1）试讲约10分钟；

（2）俄国巩固新生政权的措施；

（3）配合教学内容适当板书。

【答案】

一、问题导入

提问：社会主义理论由空想变为科学的标志是什么?

学生回答出“马克思主义的诞生”后，继续追问：社会主义由理论变为现实的标志是什

么?十月革命后，苏维埃政权是如何渡过难关的?带着这些问题进入本节课的学习。

二、讲授新知

（一）战时共产主义政策的背景

1．学生自读课文，依据材料中和课文，苏俄在十月革命后又进行什么战争?

学生回答，教师点评总结。

2．分析苏俄进入艰苦的三年国内战争时期背景。

3．提问：实行战时共产主义政策的目的是什么？明确：集中全国的物力、财力，支持

红军，战胜敌人，巩固新生的苏维埃政权。

（二）战时共产主义政策的措施

提问：苏俄的战时共产主义经济政策的哪些内容?学生分小组探究。

可以从农业、工业、分配等角度出发。

请小组代表回答，教师总结。

（三）战时共产主义政策的评价

提问：土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，

木材却属于你们。”结合战时共产主义政策的措施，你如何理解呢?

学生回答，教师总结。

三、课堂练习，思维拓展

教师提问：如何从“历史解释”核心素养的角度认识“战时共产主义政策”的特点呢?

教师提示学生思考问题，要从唯物史观、历史解释的角度出发，增强历史学科核心素养。

四、课堂小结，深入理解

教师问学生这节课的收获，学生畅所欲言。

五、作业布置，拓展延伸

1．既然战时共产主义政策不是向社会主义道路过渡的正确途径，那么俄国还进行了哪

些探索呢?预习下节课的内容。

⒉课余时间阅读小说《钢铁是怎样炼成的》，下节课交流感想。

板书设计：略

试讲6：《君主立宪制》

1．题目：《君主立宪制》

2．内容：详见必修一教材。

3．基本要求：

（1）试讲时间10分钟左右；

（2）教学过程要完整；

（3）讲明英国君主立宪制的特点及作用；

（4）适当进行板书。

【答案】

一、导入新课

通过多媒体向学生出示英国著名政治家老威廉﹒庇特的名言：私有财产神圣不可侵犯，

再贫穷的人也敢在自己的房间中对抗国王的权威，这间房子风能进，雨能进，国王的千军万

马不可进。”提问：为什么会出现这样的现象?国王的权威是从什么时候开始动摇的呢?”让

学生带着问题，进入本节新课的学习。

二、探究新知

环节一：议会王权争斗不休

出示《大宪章》的具体规定，提问：《大宪章》的签订产生了什么作用?

学生回答，教师总结补充。

提问：可以看出詹姆士一世有着怎样的执政理念呢?概括出君主立宪制的背景。

环节二：民主专制此起彼伏

多媒体展示制作好的时间轴，请学生结合以前所学知识，同桌之间相互交流，标注出时

间轴上各个时间点的重大事件。

学生回答，教师总结。

环节三：意义探寻——马克思主义的意义

1．教师在多媒体播放“光荣革命”发生的视频片段，请同学概括光荣革命的经过并引

导学生理解为何把1688年革命称之为光荣革命”。

学生回答，教师总结。

2接着展示课本学思之窗中《权利法案》相关条文，请学生以小组讨论的方式思考1689

年《权利法案》规定了国王和议会的哪些权力。

明确：《权利法案》取消了国王的军事权﹑财政权、立法权，议会的权力日益超过国王

的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制确立起来。

3．教师出示《大国崛起》解说词“一个国家崛起，实际是内部力量的延续。1689年前

后的英国，人口大量增长，商业和手工工业迅猛发展，对外贸易成为越来越重要的国计民生。”

请学生结合解说词思考英国确立君主立宪制产生了怎样的影响?

学生回答，教师总结。

三、巩固练习

教师在课件上出示《权利法案》颁布300周年纪念币图片，并提问学生“王冠在上，权

杖被绳索束缚，分