【课件】铁的重要化合物 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

“木剑除妖”揭秘某家有女生病，其父请一阴阳先生，被告之乃一女妖作怪。然后开始用法捉妖。在一阵比划念咒之后，取一张黄纸符贴于墙角，手持一把木剑，喷一口水在木剑上，大叫一声，刺向黄纸，很快符上有鲜血流出。大功告成，女妖已被刺死。原理：喷的水中含有KSCN，纸符是用FeCl3溶液浸泡过，鲜血是由于Fe3+的溶液与KSCN反应得到的血红色溶液：Fe3++3SCN—=Fe(SCN)3（血红色溶液）崇尚科学，反对迷信树立辩证唯物主义世界观必修一第三章第一节铁及其化合物第2课时铁的重要化合物[学习目标]1.从物质类别及氧化性、还原性角度认识铁的化合物主要性质。2.掌握铁的氧化物、氢氧化物的性质及Fe3+、Fe2+的相互转化。3.通过对铁的化合物性质的研究过程，学会研究元素化合物性质的思路和方法。【前置作业】铁的化合物遍布我们的生活，你能举出几种常见的铁的化合物并尝试从不同的角度对其进行分类吗？你能在价类图中标出这些含有铁的物质吗【前置作业】价态观：氧化还原反应氧化性氧化性、还原性Fe还原性分类观：记通性、找特性+2+2、+3+3难溶难溶难溶FeO+2HCl=FeCl2+H2OFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O主题一、铁的氧化物和氢氧化物完成铁的氧化物的性质对比：名称氧化亚铁氧化铁四氧化三铁俗称化学式色态化合价水溶性与盐酸如：铁红磁性氧化铁Fe2O3Fe3O4FeO黑色晶体黑色粉末红棕色粉末Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O完成铁的氢氧化物的性质对比：化学式Fe(OH)2Fe(OH)3色态溶解性稳定性与O2反应与酸反应制备白色固体红褐色固体难溶难溶?不稳定，易被空气氧化，加热易分解2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3白色→灰绿色→红褐色Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2OFe(OH)2+2H+=Fe2++2H2OFe2++2OH-=Fe(OH)2↓Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓小组讨论如何得到稳定的氢氧化亚铁白色沉淀？除去试管和溶液中氧气，创造无氧环境科学探究与创新意识方法：1.在配好的溶液上面加一些油或苯(隔绝空气)2.用煮沸的蒸馏水配制盐和碱溶液3.使用新配制的Fe2+溶液和碱溶液。4.将胶头滴管插入溶液深处进行滴加。主题二、铁盐和亚铁盐小组合作科学探究求真务实实验台上两瓶失去标签的FeCl2溶液和FeCl3溶液，如何鉴别它们？实践是检验真理的唯一标准科学探究的核心要素：获取证据提出问题作出假设实施实验设计方案形成结论分析解释交流评价小组合作实验台上两瓶失去标签的FeCl2溶液和FeCl3溶液，如何鉴别它们？直接观察法根据铁盐和亚铁盐的性质设计实验进行鉴别1.利用FeCl2、FeCl3溶液与碱溶液反应制得Fe(OH)2和Fe(OH)32.利用可溶性的Fe3+与SCN-的特征反应Fe2＋:浅绿色Fe3＋:棕黄色1.利用FeCl2、FeCl3溶液与碱溶液反应制得Fe(OH)2和Fe(OH)3设计方案1：分别向两种溶液中加入NaOH溶液，观察现象；若出现白色沉淀迅速变为灰绿色，最后变为红褐色的是FeCl2溶液，若直接产生红褐色沉淀的是FeCl3溶液。2.利用可溶性的Fe3+与SCN-的特征反应设计方案2：分别向两种溶液中加入KSCN溶液，观察现象；若溶液变血红色，则说明是FeCl3溶液，若溶液不变色则说明是FeCl2溶液。宏观辨识与微观探析小组合作实施实验1：实施实验2：1.取2支试管，分别加入2滴管FeCl2溶液和FeCl3溶液；2.再分别向2支试管中加入2滴管NaOH溶液，观察并记录实验现象。1.取2支试管，分别加入2滴管FeCl2溶液和FeCl3溶液；2.再分别向2支试管中加入1滴KSCN溶液，观察并记录实验现象。Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓实验现象：实验现象：4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3分析解释：分析解释：Fe3++3SCN—=Fe(SCN)3Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓形成结论：形成结论：归纳整理Fe3+、Fe2+的鉴别方法Fe3+Fe2+直接观察法与碱反应加KSCN溶液黄色浅绿色Fe(OH)3沉淀(红褐色)Fe(OH)2沉淀(白色变为灰绿色)溶液变血红色溶液不变红小组讨论根据氧化还原的知识，讨论如何实现Fe2+、Fe3+的相互转化呢？鉴别溶液中含有Fe2+的方法：使KMnO4溶液褪色加氧化剂Cl2O2HNO3KMnO4Fe3+Fe2+棕黄色浅绿色FeCuI－S2－氧化性还原性加还原剂氧化性