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产教融合背景下医药健康产业学院构建与运

行路径初探

作者：张晓军

来源：《职业》2022年第08期

摘要：本文梳理与分析了深度产教融合背景下医药健康产业学院建设背景，阐述了医药

健康产业学院构建目标，并积极探索医药健康产业学院的建设路径与运行实践，以期优化医药

健康产业学院运行机制、提升社会效益。

关键词：产教融合医药健康产业学院运行路径

课题：本文系浙江省中华职教科研项目课题（编号ZJCV2021B50）的研究成果。

2017年12月，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》，明确指出深化产教

融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改

革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济

发展新动能具有重要意义。在实施路径上，鼓励企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业

学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地。2020年7月，教育部办公厅与工业和信

息化部办公厅联合印发《现代产业学院建设指南（试行）》，对现代产业学院的建设目标、建

设原则、建设任务等提出了明确要求。

杭州第一技师学院高度重视产业学院建设工作，牵头与医药行业骨干企业、医药健康协会

共同成立医药健康产业学院，汇集43家成员单位，就校企合作、产教融合、人才培养开展深

度交流，共同促进中医药传承创新，弘扬工匠精神，服务医药健康产业发展。

一、医药健康产业学院构建目标

（一）打造醫药行业从业人员技能提升基地

通过成立医药健康产业学院，整合学院和浙江省医药健康行业、企业优势资源，鼓励行

业、企业、学校多方联动，共同参与医药健康类职业技能培训鉴定，全力培养医药健康类高技

能人才，提高学院在医药健康行业的影响力，把医药健康产业学院打造成为医药行业从业人员

技能提升基地。

（二）打造中医药传承创新平台

通过行业、企业、学校多方联动，深化产教融合，推进形式多样的合作共建、师徒结对、

技术研发，充分发挥技能大师在中医药技能传承、技术技艺创新上的引领作用，校企合作共同

参与开发医药创新创意产品，把医药健康产业学院打造成为中医药传承创新平台。

（三）打造弘扬“工匠精神”、营造“技能强国”氛围的高地

通过产教融合、校企联合，培养技能竞赛型选手，孵化拔尖技能型人才;通过举办一系列

展示、体验、宣讲活动，让社会各界近距离领略全国技术能手、技能大师、行业领军人才的风

采，体会精湛技艺带来的无穷魅力，感受“匠心铸梦、技能兴国”的伟大。把医药健康产业学院

打造成为弘扬“工匠精神”、营造“技能强国”氛围的高地。

二、医药健康产业学院建设路径

（一）紧密对接浙江地区医药健康产业，服务地方产业发展

医药健康产业学院依托于杭州第一技师学院，与浙江省医药健康行业、企业紧密对接，与

浙江省医药行业龙头、骨干企业签订协议，开展深度产教融合。在医药健康产业学院成立前

期，学院与行业、企业开展深入合作与交流，在充分实践的基础上，探索分析浙江省医药健康

产业人才培养过程的痛点、难点。医药健康产业学院成立后，充分利用杭州第一技师学院国家

高技能人才培训基地与杭州工匠学院的平台资源，直面企业、行业需求，以培育技能人才为基

础，充分发挥医药健康产业学院在“产学研”上的特有优势，服务地方产业发展。

（二）优化专业建设，适应医药健康产业发展需求

根据医药健康产业对人才培养的需求，从具备代表性的浙江省医药龙头企业着手，分析企

业岗位设置，优化原有药物制剂、医药物流管理、中药三个专业结构，调整部分课程大纲，设

计与岗位群相匹配的模块化课程，引入企业专家授课，使专业建设与医药健康产业发展需求相

适应。

（三）探索运行机制，保证医药健康产业学院可持续发展

利用政策机遇期探索医药健康产业运行机制。明确医药健康产业学院的功能定位与责任制

度，由企业与学院成立共管组织，共同制定管理模式，实施产教融合企业认证制度，真正实现

校企双方的共管、共培、共享、共赢。

三、医药健康产业学院运行实践

根据医药健康产业学院“弘扬工匠精神、促进传承创新、服务产业发展、培育技能人才”的

目标定位，充分整合学院和浙江省医药健康行业、企业在“产学研”合作方面的特有优势与资

源，深化产教融合，开展传承活动、新型学徒制培训、技能竞赛备赛、医药创新创意产品开

发、技能大师师徒结对、技能人才进校园等合作，推动教学科研成果的转化与渗透，孵化拔尖

技能型人才，提升产业工人技术技能水平，将