产教融合背景下医药健康产业学院构建与运行路径初探 .pdf

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产教融合背景下医药健康产业学院构建与运

行路径初探

作者:张晓军

来源:《职业》2022年第08期

摘要:本文梳理与分析了深度产教融合背景下医药健康产业学院建设背景,阐述了医药

健康产业学院构建目标,并积极探索医药健康产业学院的建设路径与运行实践,以期优化医药

健康产业学院运行机制、提升社会效益。

关键词:产教融合医药健康产业学院运行路径

课题:本文系浙江省中华职教科研项目课题(编号ZJCV2021B50)的研究成果。

2017年12月,国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》,明确指出深化产教

融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改

革的迫切要求,对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济

发展新动能具有重要意义。在实施路径上,鼓励企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业

学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地。2020年7月,教育部办公厅与工业和信

息化部办公厅联合印发《现代产业学院建设指南(试行)》,对现代产业学院的建设目标、建

设原则、建设任务等提出了明确要求。

杭州第一技师学院高度重视产业学院建设工作,牵头与医药行业骨干企业、医药健康协会

共同成立医药健康产业学院,汇集43家成员单位,就校企合作、产教融合、人才培养开展深

度交流,共同促进中医药传承创新,弘扬工匠精神,服务医药健康产业发展。

一、医药健康产业学院构建目标

(一)打造醫药行业从业人员技能提升基地

通过成立医药健康产业学院,整合学院和浙江省医药健康行业、企业优势资源,鼓励行

业、企业、学校多方联动,共同参与医药健康类职业技能培训鉴定,全力培养医药健康类高技

能人才,提高学院在医药健康行业的影响力,把医药健康产业学院打造成为医药行业从业人员

技能提升基地。

(二)打造中医药传承创新平台

通过行业、企业、学校多方联动,深化产教融合,推进形式多样的合作共建、师徒结对、

技术研发,充分发挥技能大师在中医药技能传承、技术技艺创新上的引领作用,校企合作共同

参与开发医药创新创意产品,把医药健康产业学院打造成为中医药传承创新平台。

(三)打造弘扬“工匠精神”、营造“技能强国”氛围的高地

通过产教融合、校企联合,培养技能竞赛型选手,孵化拔尖技能型人才;通过举办一系列

展示、体验、宣讲活动,让社会各界近距离领略全国技术能手、技能大师、行业领军人才的风

采,体会精湛技艺带来的无穷魅力,感受“匠心铸梦、技能兴国”的伟大。把医药健康产业学院

打造成为弘扬“工匠精神”、营造“技能强国”氛围的高地。

二、医药健康产业学院建设路径

(一)紧密对接浙江地区医药健康产业,服务地方产业发展

医药健康产业学院依托于杭州第一技师学院,与浙江省医药健康行业、企业紧密对接,与

浙江省医药行业龙头、骨干企业签订协议,开展深度产教融合。在医药健康产业学院成立前

期,学院与行业、企业开展深入合作与交流,在充分实践的基础上,探索分析浙江省医药健康

产业人才培养过程的痛点、难点。医药健康产业学院成立后,充分利用杭州第一技师学院国家

高技能人才培训基地与杭州工匠学院的平台资源,直面企业、行业需求,以培育技能人才为基

础,充分发挥医药健康产业学院在“产学研”上的特有优势,服务地方产业发展。

(二)优化专业建设,适应医药健康产业发展需求

根据医药健康产业对人才培养的需求,从具备代表性的浙江省医药龙头企业着手,分析企

业岗位设置,优化原有药物制剂、医药物流管理、中药三个专业结构,调整部分课程大纲,设

计与岗位群相匹配的模块化课程,引入企业专家授课,使专业建设与医药健康产业发展需求相

适应。

(三)探索运行机制,保证医药健康产业学院可持续发展

利用政策机遇期探索医药健康产业运行机制。明确医药健康产业学院的功能定位与责任制

度,由企业与学院成立共管组织,共同制定管理模式,实施产教融合企业认证制度,真正实现

校企双方的共管、共培、共享、共赢。

三、医药健康产业学院运行实践

根据医药健康产业学院“弘扬工匠精神、促进传承创新、服务产业发展、培育技能人才”的

目标定位,充分整合学院和浙江省医药健康行业、企业在“产学研”合作方面的特有优势与资

源,深化产教融合,开展传承活动、新型学徒制培训、技能竞赛备赛、医药创新创意产品开

发、技能大师师徒结对、技能人才进校园等合作,推动教学科研成果的转化与渗透,孵化拔尖

技能型人才,提升产业工人技术技能水平,将

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