汉日并列义虚词“和”“と”对比研究及对外汉语教学策略.pdf

摘要

摘要

在对外汉语教学中，虚词教学一直是重点和难点。日本学生在习得汉语并

列连词“和”时易出现偏误。汉日并列义虚词“和”“と”存在着许多相同和

不同之处，二者的不同之处使日本学生习得并列连词“和”产生了阻碍。本文

通过分析包括母语负迁移在内的诸因素对日本学生习得并列连词“和”的影响，

总结偏误成因，从而有针对性地为日本学生提出具体的教学对策。

全文共七章。第一章绪论简述了研究缘起，对学界的相关研究成果进行了

归纳整理。第二章至第三章是关于汉日并列义虚词“和”“と”的本体方面的

研究。主要分析了汉日并列义虚词“和”“と”在句法、语义、语用方面的异

同。句法层面二者在句法成分的连接功能、组成并列短语结构的句法分布情况

等方面存在共性和差异。语义层面二者都可以表示平等并列的关系。语用层面

主要从预设功能、语体色彩两方面对二者进行对比。第四章对现有教材中并列

连词的编写情况进行了考察，并通过HSK动态作文语料库、问卷调查对日本学

生习得并列连词“和”的情况进行了考察。第五章对日本学生习得并列连词“和”

的偏误类型及偏误成因进行了归纳分析。将偏误类型分为混淆、误加、遗漏、

并列项失当四大类型，并从母语负迁移、教材编写、日本学生学习策略三方面

分析了偏误成因。第六章针对偏误成因从教材编写、教师教学、学生学习三方

面提出了教学策略。第七章结语梳理了全文的主要内容及观点，并说明了本文

的创新之处及不足之处。

关键词：并列连词“和”；汉日对比；偏误分析；教学策略

II

Abstract

ABSTRACT

InteachingChineseasaforeignlanguage,theteachingofimaginarywordshas

alwaysbeenakeyanddifficultarea.Japanesestudentstendtomakemistakeswhen

acquiringtheChineseparallelismhe.Therearemanysimilaritiesanddifferences

betweentheChinese-JapaneseparallelismandtheJapaneseparallelismheandto,

whichhinderJapanesestudentsacquisitionoftheparallelconjunctionhe.This

paperanalysestheinfluenceofvariousfactors,includingnegativenativelanguage

transfer,onJapanesestudentsacquisitionoftheparallelconjugationheand

summarisesthecausesoftheerrors,withaviewtoproposingspecificteaching

measuresforJapanesestudents.

Thetextconsistsofsevenchapters.Thefirstintroductorychapterbriefly

describestheoriginsofthestudyandsummarisestherelevantresearchfindings.

Chapters2to3dealwiththeontologicalaspectsoftheChinese-Japaneseparallelism

ofthedummywordsheandto.Themainfocusisonthesyntactic,semanticand

pragmaticsimilaritiesanddifferencesbetweentheChineseandJapaneseparallelism