省级优秀课件统编版小学语文二年级下册《青蛙卖泥塘》.pptxVIP

21青蛙卖泥塘

第一课时

咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！

结构：左右结构组词：蛙泳牛蛙造句:青蛙吃害虫，是人类的朋友。音序：W部首：虫wā

结构：上下结构组词：卖力卖钱造句:那个卖菜的少年有一颗善良的心。音序：M部首：十mài

卖mài买mǎi多了就要卖少了就去买

设疑：读了这个课题，你们有什么疑问吗？

自由读课文，借助拼音把生字读准，读通句子，难读的地方多读几遍。初读课文

màilànbānpáihè卖掉烂泥塘搬到牌子吆喝kēngtǐngshūjíbōsǎ水坑倒挺舒服采集播撒yīnguànquēyǒnglèng绿茵茵灌水缺少游泳愣住我会认

坑舒喝牌挺飞上天的小气泡泉搬倒破烂茵

喝hē（）hè（）喝水吆喝

青蛙卖泥塘，有_______、_______来买泥塘，还有______、_____、______、_______、_______等小动物来买泥塘。听老师朗读课文，听清字音并思考：青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？用“□”标记。老牛野鸭小鸟蝴蝶小兔小猴小狐狸

青蛙为什么要卖泥塘？默读课文，思考：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。烂泥塘默读时不出声，不指读，用心读。

bān搬字不想长太胖，三个伙伴会谦让。一艘小舟细又长，横折钩压中线上。缩短横画靠右墙，这样书写才漂亮。

青蛙是怎样卖泥塘的呢，为了卖泥塘做了什么事呢？自由读一读2-5自然段，用“——”画出来。

于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。牌喝

烂泥塘làn牌子pái

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。青蛙是怎样吆喝的？

听到青蛙的吆喝，谁来了？一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……”水坑坑舒服

倒dào结构：亻偏旁：左右组词：倒影倒立倒车倒水打倒倒了dǎo

不过，要是周围有些草就更好了。不过，周围没有草，我不买。比较句子：读一读，感受一下，你更喜欢哪一种说法？

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。听了老牛的话，青蛙是怎样想、怎么做的呢？

籽zǐ结构：米偏旁：左右组词：草籽花籽菜籽

到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

青蛙又是怎样卖泥塘的，为了卖泥塘又做了哪些事呢？同桌合作朗读第6—8自然段，用“——”画出来。

“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来。

这地方好是好，就是塘里的水太少了。

野鸭说的话和老牛说的话有什么相似点呢？都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点。

野鸭没有买泥塘，飞走了，青蛙又是怎么想？怎么做的呢？朗读第8自然段，用“○”标出描写青蛙动作的词语。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。

结构：上下结构组词：泉水清泉造句:这里的泉水真甜啊。音序：Q部首：白quán

结构：左右结构组词：破坏打破造句:我终于鼓起勇气承认花瓶是我打破的。音序：P部首：石pò

小组合作：演一演1—8自然段4人一组，1人读旁白，其他3人分角色演青蛙、老牛、野鸭。提示：旁白要有讲故事的味道，其他角色能读出小动物的语气，演出动物的表情、动作。

第二课时

集撒灌缺楞卖籽播泳

听了老牛和野鸭说的话，青蛙在泥塘周围种了草，给泥塘灌满了水。青蛙又开始卖泥塘了，他是怎样吆喝的？小动物们说了些什么？请同学们接着读故事的第9、10自然段。

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……

结构：半包围结构组词：应该应允造句:我们应该爱护公物。音序：Y部首：广yīng

，看了看泥塘，说“，不过（就是，要是）。”小动物会怎么说呢？请你扮演一种小动物说一说。

一只小鸟飞过来，看了看泥塘，说“这儿水草丰美，不过要是有一片树林就好了。”一只蝴蝶飞过来，看了看泥塘，说