学习态度 发言稿--2023-2024学年高中升旗仪式国旗下讲话.docxVIP

国旗下讲话——学习态度发言稿--2023-2024学年高中升旗仪式

态度是最大的变量

周易有言“穷则变，变则通，通则久”，万事万物并非一成不变，而态度是最大的变量。

无论是生活还是学习，好的态度会使你受益终生，反之，它将会成为你生命的绊脚石。吉格斯曾经说过：态度决定成败，无论情况好坏都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。抗击疫情时，面对疫情的来势汹汹，中国快速反应，全国人民争先恐后支援疫区，我是党员、我是医生、我是司机......他们体现了生活的态度，生命的价值，对比一些特别人员，我们可以看出生命可以价值极高，也可以一无是处，关键是你怎么去选择。

生活在中学时代的我们，衣来伸手饭来张口，只需好好学习，天天向上，可是，拥有着这些的我们还觉得不够满足，整天抱怨这儿，埋怨那儿。认为自己的学习生活是乏味，枯燥的。这一切都是因为当今的学生没有良好的态度，他们对知识的不屑，对老师的不敬甚至是对学校的怨恨，都化作了一滩恶劣的学习态度的恶水，大多数的同学都没有找到学习之乐，没有置身于书墨之中，不能体会当事人的悲欢离合，一直处于事外，不能身临其境。想一想我们课堂的40分钟，谁能专心致志听老师讲课，谁就收获知识。而上课时三心二意，走神开小差，损失的不仅仅是几分钟的时间，而是与时间相对应的知识！所以要想成绩优异，专心致志听课非常重要！所以我们不仅要在课堂上专心听讲，还要在课下多练习，才能取得优异的成绩！这就是一份付出，一份收获。

良好的学习态度，是有目标，有节奏的，是对师长的尊敬，对知识的敬仰，对知识的渴望，对知识的无限追求。布莱克说过：水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。不管前进的道路有多么困难，有多少的艰难险阻，我们都应该将它们踏平，从而让它们帮助我们进一步登上成功的山顶，迎接胜利的曙光！

同时乐观的对待考试成绩也是举足轻重的。成绩优异，我们应该继续努力，保争现在，力争向前；成绩不好，不必灰心，要保持乐观的心态，再接再厉，正所谓：态度决定人生成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高，也可以一无是处，随你怎么选择。不为失败找借口，只为成功找理由。一个人几乎可以在任何怀无限热忱的事情上成功。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，而态度则是一切变化中最大的变量。

《明确学习目的，端正学习态度》

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！,今天我演讲的题目是《明确学习目的，端正学习态度》。

常言道，无头的苍蝇四处撞。同样的,没有目的的学习,就像是盲目航行的船,任何风向的风都是逆风的，因此，树立明确的学习目的才能高瞻远瞩，才能发挥出自己的潜能。

“了却君王天下事，赢得生前身后名”是辛弃疾的目的；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的目的；“落红不是无情物，化作春泥更护花“是龚自珍的目的。他们的人生历程，如同一部浓墨重彩的史诗，书写着不朽的功绩。

那我们的学习目的是什么呢？这个问题很大，大到很多人穷其一生也无法理解；这个问题从不同角度出发,有无数种答案。有的人会说,为了通过高考,为了有个好成绩,为了找个好工作,这些无疑都是很现实的答案。但这并不是真正的学习目的，很多人都说根本用不到在校期间所学习的专业性知识，那学习有用吗？当然有用！在这里我仅以自己浅薄的认识，为大家提供其中一种答案。我们的学习目的是什么？试卷中无非abcd四种选择,对错两种结果，可人生不同，人生有无数种选择通向无数种结果，他们可能没有对错。这个时候有的人会迷茫，会不知所措，但有的人不会，因为他们的思考质量很高，要知道知识并不都是直接解决问题，而是提高了解决问题的思考质量,这便是学习的目的所在。

了解学习的目的后,要根据以下三个原则，制定属于自己的学习目标：①遵从自己的意愿。如果你充分地相信自己，从某种意义上说，你就具有了从事任何活动，并且达到任何一个目标的信心和能力。一旦自主地确定自己的学习目标，并为之而努力时，便会成功，正所谓“有志者事竟成；②由自己的兴趣和实力来决定。目标也不是一成不变的,它可以随有着自己的实力的变化而变化，无须过高,也不能过低，在循序渐进中，成为人生的主人,正所谓“不积跬步,无以至千里；不积小流，无以成江海。”；③让目标吸引你前进。目标要能促进你克服各种挫折和困难,并为了目标面奋斗，能对自己起到良好的约束和督促作用。

有了明确的学习目标后,便要付诸行动，付诸行动的第一步便要端正学习态度。首先要激发高昂的学习头趣,对学习充满激情，养成读书学习的习惯，善于从广博的知识中吸取其精髓；其次，要培养坚强的学习意志，在学习中我们要不畏挫折，冷静对待，懂得失败孕育着成功；最后，要善于营造良好的学习氛围，在教室保持安静，多去图书馆等良好学习氛围的场所。

“高山仰止，景行行止，虽不