221小学英语人教版作业设计.docxVIP

PEP

PEP小学英语六年级下册

Unit1Howtallareyou?

单元作业设计

参赛形式：个人参赛

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科目

科目

小学英语

作业类型

单元作业

教材

人教版

年级册别

三年级下册第一单元

课标要求

课标要求六年级学生对于听说方面应达到二级目标，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息;能根据所学内容表演小对话或歌谣;能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事:在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解外国文化和习俗

学情分析

本单元主要学习形容词的比较级形式，而这些形容词学生在五年级时已学习过。tall,short,old,young,strong,thin,long,big,small,heavy这些单词中，只有heavy是新词，这就降低了学生学习的难度。

教材分析

本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第一单元。本单元的教学重点在于让学生学会使用英语中形容词的比较级，并能熟练地将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本单元的新授词汇都巧妙地融入到了新句型中，这样能够使学生在真实的英语语言情境中更好地感知、体验和操练新单词和新句型。在这个单元中，主要学习了一些简单形容词比较级，如:taller,shorter,younger,older,stronger,bigger，heavier，longer等。这些形容词已经基本接触过，在这里进一步地学习两个事物如何进行比较，以及形容词比较级的表示法，除了掌握形容词原级变比较级的常见方式之外，还得特别记住一些比较特殊的表示法。

本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Doasurveyandreport部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。B部分通过学习五个形容词比较级并让学生掌握所有比较级的规则，并通过Let’stalk让学生理解中西方鞋码的不同。Storytime部分以招聘足球队守门员的形式生动展示了比较级和最高级的用处。

些相关内容，达到能实际运用的目的。B部分通过学习五个形容词比较级并让学生掌握所有比较级的规则，并通过

些相关内容，达到能实际运用的目的。B部分通过学习五个形容词比较级并让学生掌握所有比较级的规则，并通过Let’stalk让学生理解中西方鞋码的不同。Storytime部分以招聘足球队守门员的形式生动展示了比较级和最高级的用处。

设计理念与思路

在“双减”政策之下，我们教师的作业形式和质量尤为重要。小学英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足教材，课时作业设计充分体现单课课程内容的整体性。二要关联目标，建立起作业目标和学习目标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单课学习目标。三要区分类型，既要体现作业形式的丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单课作业。四要关注时长和难度，作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生自身的学习能力和水平。

我把作业分成A、B、C三个等级，A层属于提高拓展性作业，学生需要扎实掌握本单元的知识点并学以致用；B层属于巩固性作业，难度等级中等，C层作业属于基础性作业。

我将本单元分为三大模块：单词特色作业、对话特色作业、小故事特色作业，并针对这三大模块设计了分层作业。

单元作业目标

1.能听、说、读、写单词及短语：taller、stronger、older、younger、shorter、heavier、thinner、longer、bigger、smaller.

2.能听、说、读、写句型：That’sthetallestdinosaurinthishall;It’stallerthanbothofustogether;---Howtallareyou?---I’m1.65meters;Whatsizeareyourshoes,Mike?;Yourfeetarebiggerthanmine;Myshoesaresize37;---Howheavyareyou?---I’m48kilograms.

(1)主语+be动词+the+形容词最高级+其他.

(2)A+be动词+形容词比较级+than+B.

(3)How+形容词+be动词+主语？

(4)主语+be动词+数字+单位/其他.

(4)主语+be动词+数字+单位/其他.

(5)Whatsize+be动词+其他.

3.能够用形容词