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2020年全国高考新课标卷物理试题特点、问题和建议

■张君可王君翔

[摘要] 2020年全国高考新课标卷物理试题以物理基础知识方法和技能为基础，结合物理学科特点，从衔

接高中物理课程改革的核心素养、适应时代发展的人才要求以及目前高考对能力考查的情况等多方面研究出发，

进一步遴选有利于学生终身发展的关键能力进行考查，包括信息获取与整理能力、批判性思维能力、空间构图和

模型建构能力等，旨在提升学生的物理学科素养。本文在试题总评的基础上提供了一些典型案例和问题说明，并

提出了与新考改相适应的命题改进建议。

[关键词]信息获取与整理能力；批判性思维能力；空间构图和模型建构能力

综观2020年高考全国新课标I、II、III三张卷规；计算题24题较为基础，两个选做题难度不大且基

物理命题，素材选取坚持正确育人导向，优化考试内本等值。整卷试题易、中、难比例约为3:5:2，全卷难

容，突出基础性，更加注重贴近教材和教学实际；加度0.6左右。其他两卷同样突出基础性，难度与I卷

强理论联系实际，紧密结合生产生活、现代社会及科基本持平，均侧重于考查考生应知应会的学科基础知

技发展设计试题，凸显情境的时代性。从难度预设上识与技能，全卷无“偏、难、繁、怪”题。2020年全国

来看，全国I、II、III卷难度趋中，考点分布趋同，物理I、II、III卷客观难度对比表（见表1）采取易、

很好地促进了不同地区教育测量和评价的公平和公中偏易、中、中偏难、难五级评价法。

正。试题易、中、难比例合理，易、中、难比例趋近于表12020年全国物理I、II、III卷客观难度对比表

3:5:2，试题客观难度控制在0.50-0.60之间，具有很题

1415161718192021222324253334

好的区分度，能够甄别物理学科素养处于不同层级的号

考生，有利于高校人才选拔，也有利于考生选择不同中中中中

I难

的高校进一步学习。从命题立意角度看，试题依托高卷易偏易中偏易中偏中中偏★中中

易难难易

考评价体系，结合物理学科特点，加强对信息获取与

中中中中难

整理、批判性思维、实验探究、空间构图和建模等能力II

易偏中中中偏中偏偏中中★中中

的考查，引导和培养学生适应终身发展和时代要求的卷易易难易★

关键能力，着力提升学生物理学科素养，促进高中物中中中

理育人方式改革，对中学物理一线教学具有很好的导III易中中偏中易中偏偏中中难中中

卷★

向作用。易难易

全卷无科学性问题，题目描述无歧义，具有很高的2.试题继续突出对主干内容的考查，贴近中学物

信度和