九省联考2024届高三新高考适应性测试（贵州卷）生物试题（解析版）.docx

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贵州省2024年高考综合改革适应性测试

生物学

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.鸡枞菌是贵州省常见的珍稀菌种。对鸡枞菌中蛋白质的氨基酸种类进行分析，测得所含的氨基酸有16种（甲硫氨酸只存在于菌盖）。下列叙述正确的是（）

A.鸡枞菌的蛋白质发生变性可使肽键断裂

B.鸡枞菌含组成人体蛋白质的全部氨基酸

C.鸡枞菌的菌柄与菌盖蛋白质的种类相同

D.鸡枞菌的多肽链的合成场所位于核糖体

【答案】D

【解析】

【分析】蛋白质的基本单位是氨基酸，组成人体的氨基酸有21种，蛋白质的合成场所是核糖体，由氨基酸脱水缩合形成。

详解】A、蛋白质变性时空间结构改变，而肽键没有断裂，A错误；

B、鸡枞菌中测得所含的氨基酸仅有16种，而组成人体的氨基酸有21种，B错误；

C、由题可知，甲硫氨酸只存在于菌盖，因此鸡枞菌的菌柄与菌盖蛋白质的种类不完全相同，C错误；

D、蛋白质的合成场所是核糖体，由氨基酸脱水缩合形成，因此鸡枞菌的多肽链的合成场所位于核糖体，D正确。

故选D。

2.为探究某植物对镉（Cd2+）的跨膜运输方式，在一定Cd2+浓度的培养液中水培，设置4组实验：对照组（I）、加入Ca2+通道抑制剂（II）、加入ATP水解酶抑制剂（Ⅲ）、加入K+通道抑制剂（IV），培养一段时间后，测定叶组织中的Cd2+含量，结果如图所示。下列叙述错误的是（）

A.由图中I、Ⅲ可知，细胞吸收Cd2+存在主动运输

B.由图中I、Ⅳ可知，K+通道蛋白不参与吸收Cd2+

C.细胞吸收Cd2+过程中，Cd2+要与Ca2+通道蛋白结合

D.增加I组培养液的Ca2+含量，可能降低Cd2+吸收量

【答案】C

【解析】

【分析】物质跨膜运输的方式有被动运输（自由扩散和协助扩散)和主动运输。自由扩散是从高浓度→低浓度，不需要载体和能量，如水、CO2、甘油等；协助扩散是从高浓度→低浓度，需要载体，不需要能量，如葡萄糖进入红细胞；主动运输是从低浓度→高浓度，需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖等。

【详解】A、由图中I、Ⅲ可知，加入ATP水解酶抑制剂，叶组织中Cd2+相对含量下降，说明细胞吸收Cd2+存在主动运输，A正确；

B、由图中I、Ⅳ可知，加入K+通道抑制剂，叶组织中Cd2+相对含量基本未发生改变，说明K+通道蛋白不参与吸收Cd2+，B正确；

C、由图中I、I可知，加入Ca2+通道抑制剂，叶组织中Cd2+相对含量下降，说明Ca2+通道蛋白参与吸收Cd2+，通过通道蛋白进行跨膜转运，无需与通道蛋白结合，Ca2+与Cd2+竞争Ca2+通道蛋白，增加I组培养液的Ca2+含量，可能降低Cd2+吸收量，C错误，D正确。

故选C。

3.用酵母菌做实验材料探究细胞呼吸，将酵母菌（甲）、细胞质基质（乙）及线粒体（丙）分别放入3支试管，向试管中加入等量、相同浓度的葡萄糖溶液，均供氧充足，一段时间后，得到葡萄糖和CO2的相对含量变化如图所示。下列叙述错误的是（）

A.甲中产生的CO2其氧元素来自葡萄糖和水

B.乙反应结束后可用酸性重铬酸钾溶液检测酒精

C.甲和乙消耗等量的葡萄糖释放的能量相等

D.实验结果表明葡萄糖不能在线粒体中分解

【答案】C

【解析】

【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，释放大量能量；

2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同，无氧呼吸的第二阶段丙酮酸和[H]反应生成酒精和CO2或乳酸；

【详解】A、根据呼吸作用的方程可知，呼吸作用产生的CO2其氧元素来自葡萄糖和水，A正确；

B、由题意可知，甲既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，乙只能进行无氧呼吸，丙只能进行有氧呼吸第二、三阶段，乙反应结束后产生的酒精可用酸性重铬酸钾检测，呈灰绿色，B正确；

C、甲（进行有氧呼吸和无氧呼吸）和乙（只进行无氧呼吸）消耗等量的葡萄糖，前者释放的能量多与后者，C错误；

D、丙中葡萄糖无消耗，说明葡萄糖不能在线粒体中分解，D正确。

故选C。

4.植物中一个胚囊母细胞通过分裂分化，得到