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粤教版高中信息技术必修1第二章体验数字化创新学习过程青阳县第一中学洪雪玲说课
目录说教材学情说教学目标12345说教法学法说教学过程说教学评价
1说教材学情
说教材学情内容地位学时学情本节属于本书第二章，承接第一章的理论知识，也是学习其他章节的基础。让学生借助数字化学习环境，体验数字化学习与创新活动过程，通过整合其他学科的学习任务，让学生感受利用数字化工具和资源的优势，从而提升学生的信息素养。前两个课时中学生体验了python工具，也认识了很多数字化工具与资源，理论知识有了一定的储备。理论指导实践。那么本课时就是让学生自己通过计算机使用各种软件来亲身体验数字化创新学习的过程。
2说教学目标
说教学目标在学习活动中，理解数据、信息与知识的相互关系，认识数据对人们日常生活的影响。12在日常生活中有意识地使用新技术处理信息，具备信息安全意识。正确认识现实社会身份、虚拟社会身份的关系，合理地使用虚拟社会身份开展信息活动。345针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。在日常生活中，根据实际解决问题的需要，恰当选择数字化工具，具备信息安全意识。
说教学目标教学重点体验使用数字化工具学习的过程教学难点选择合适的数字化资源与工具开展学习
3说教法学法
说教法学法项目学习法演示法小组合作自主探究
4说教学过程
说教学过程项目选题规划设计探究活动项目实践成果交流活动评价单元流程设计
说教学过程课时流程设计
说教学过程教师演示使用网络画板工具画出一次函数的过程，然后让每位学生自行绘制，遇到问题先在网上寻找解决办法，无果再举手问老师一次函数根据一次函数的绘制，自主探究如何绘制二次函数，学有余力的同学可思考如何绘制二次函数的对称轴课堂新授二次函数思维导图观看课本配套的微课视频：思维导图的应用，根据视频的介绍使用Xmind软件绘制自己的思维导图，内容自定。绘制完成之后探究如何将做好的思维导图转化为图片，并发送给老师
说教学过程选择合适的工具根据Excel表格中杂乱无章的数字，思考选择合适的工具完成绘制散点图的任务
5说教学评价
说教学评价以爱心曲线导入，吸引学生注意力12课堂大部分时间给予学生自己动手操作以及自主探究3思维导图任务没有规定内容，让学生自由发挥
学生作品
感谢观看2022年12月
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