有效教学之BOPPPS 模式-济南大学20150725.pptxVIP

山东大学本科生院教学促进与教师发展中心有效教学之BOPPPS模式徐杰2015-07-25山东大学教学促进与教师发展中心12023必威体育精装版整理收集do

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2024/1/242课堂教学过程中，您遇到的困扰有……？写一写？（5分钟）

3现代教育之课堂现状

2024/1/244现代教育之课堂现状

常见的教学问题在课堂中，老师/学生总是…?????无法激起学生学习的好奇心不知道修完这门课后有什么收获花时间讲授许多学生已经懂的知识无法有效透过课堂互动提高学生参与度不知道如何帮助学生在生活中实际应用课堂中所学的知识7

2024/1/246今天的目标：理解有效教学理解掌握BOPPPS教学模组----一种有效教学模式

有效教学1

（1）专注度调查（1）上课专注度…???一堂课50分钟教师最专注的时间？学生最专注的时间？7学生教师

注意力开始50分钟结束高低“教”“学”效果曲线教学学习效率

（2）选选看，教与学之间……?T：教?L：学7LTT=LLTT＜LTLT＞LLTT∩L=0

何谓有效教学？?有效教学=有效果+有效率?有效果：课程教学与教学内容、教学目标一致（有疗效）?有效率：教学投入所产生教学效果（疗效好疗程短）7教学效率=教学效果/教学投入有效教学时间/实际教学时间“教”?“学”

2024/1/2412头脑风暴：您认为如何才能达到有效教学？

有效教学要点?心无旁骛?有效的开场?告知学习目标?了解学生目前的程度?规划好教学时间7?保持学生的兴趣?使用适当的科技教学资源?检视学生学习进度?有效的结束

BOPPPS模组-------有效教学模式1

2024/1/2415动动手（8分钟）：请选取一个知识点（概念？公式？定理？现象？……）写出您的教学设计-----教案V1.0

认识BOPPPS模块BOPPPS有效教学模式是:1.一种组织一套课程的方法2.提高学习者的参与度3.能有效地设计与讲授一门课程。9

17Bridge-in导言Objective/Outcome目标Pre-assessment前测OParticipatoryLearning参与式学习Post-assessment后测Summary总结BOPPPS教学模式六大元素

2024/1/2418吸引学生的注意力，引发学生思考。帮助学生专注于即将学习的内容。Bridge–in导言目的/作用

2024/1/2419Bridge–in导言提出挑战性问题最近新闻时事个人事件故事令人惊奇的叙述不寻常的比喻鲜明的实例强烈的对比有力的引言示范展示有趣的活动方法/策略哈佛公开课《公正》

中断系统单片机的组成

主要内容：1、明确单片机的中断概念2、了解中断处理的过程

先做什么呢？中断优先级

2024/1/2423Bridge–in导言提出挑战性问题最近新闻时事个人事件故事令人惊奇的叙述不寻常的比喻鲜明的实例强烈的对比有力的引言示范展示有趣的活动方法/策略

2024/1/2424Objective/Outcome目标/成果目的/作用让学生掌握明确的学习方向。

Objective/Outcome目标/成果2024/1/2425认知——知识、理论、观念；情意——情绪、态度、价值、信念；技能——能力、技术、操作、表现。注意：1.教师应将教学目标清楚传达给学生。2.目标应具体明确，且可观察和可衡量。

Objective/Outcome目标/成果2024/1/2426目标具体明确，且可观察和可衡量。方法/策略撰写目标须包括四要素谁将学到什么在什么情况下学到什么程度

2024/1/2427Pre-assessment前测目的/作用了解学生兴趣与能力进而调整课程内容的深度与进度使学生聚焦特定目标间接获悉是否需要复习先备知识

2024/1/2428Pre-assessment前测方法/策略提问小测验集体讨论脑力激荡个人或团体活动

2024/1/2429ParticipatoryLearning——参与式学习目的/作用提高学生参与度增强师生互动、生生讨论开展团体活动进行合作适应多样化的教学目标

不同教学方式产生的学习效果讲授5%阅读10%视听20%示范30%讨论50%从做中学75%教别人90%2