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《汽车电气设备构造与维修》课程标准
课程代码:2402337
课程承担单位(部门):汽车专业部
制定人:
制定日期:2021年12月
审核人:
审核日期:2021年12月
批准人:
批准日期:2021年12月
一、适用对象
汽车运用与维修专业二年级学生
二、适用专业
中等职业学校汽车运用与维修专业
三、课程性质
《汽车电气设备构造与维修》是汽车运用与维修专业的一门核心课程。本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和汽车服务相关职业岗位(群)的能力要求而设置的,对本专业所面向的岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成支撑作用。在课程设置上,前导课程有《汽车电工电子基础》《汽车发动机拆装实训》。后续课程有《汽车发动机控制系统检修》、《汽车空调系统检修》。
四、课程目标
通过本课程的学习能使学生从整体上初步认识电器检测与维修所需要的知识与技能,使学生具备一定的电气电路识读、调试、设备维修等知识及相关的职业能力,并能通过典型工作任务教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力,培养学生的创新创业能力,为后续课程学习作前期准备,为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力,达到以下具体目标:
总体目标根据汽车机电维修有关职业能力的要求,本门课程主要承担汽车电气系统的基本知识与操技能的学习,使学生毕业后能熟练从事汽车维修方面有关机电维修岗位工作。
1.知识目标
(1)能叙述汽车电气设备的结构和基本工作原理。
(2)能叙述汽车电气设备日常维护、故障分析的方法。
(3)懂得汽车电气设备的新产品和新技术。
2.能力目标:
(1)能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。
(2)能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及汽车电气实训台架等。
(3)掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法。
(4)能读懂汽车电路图,能用电路图分析汽车电路的基本工作情况。
(5)会拆装和检修汽车常用电气设备。
3.素质目标:
(1)通过分组完成项目任务,培养学生的团队协助精神和沟通能力;
(2)通过典型工作任务驱动教学,培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考的能力;
(3)通过实训室实操实施我校7S管理理念,从而培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。
4.证书目标汽车职业技能1+X证书
五、参考学时与学分
1.学时:114学时
2.学分:7学分
六、设计思路
通过本课程的学习,使学生学会分析电气各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系,了解电器部件各总成的调整内容。通过课程中的典型工
作任务的学习活动过程,突出学生的实际操作技能训练,加强利用理论知识分析问题、解决问题的综合能力,注重培养学生可持续的专业能力、方法能力、社会能力,并培养学生善于沟通和合作的品质,树立劳动观念和职业意识,以及环保、节能和安全意识,为实现学生从学校到企业的“短过渡”甚至“零过渡”奠定良好的基础。最终通过校企双方的量化考核,为企业提供合格的、熟练完成岗位工作任务的维修高素质技能人才。
七、课程内容与教学要求
本课程坚持立德树人的根本要求,结合中职学生学习特点,遵循职业教育人才培养规律,落实课程思政要求,有机融入思想政治教育内容,紧密联系工作实际,突出应用性和实践性,注重学生职业能力和可持续发展能力的培养,结合中高本衔接培养需要,“汽车专业工作任务与职业能力分析表”和“汽车维修专业课程设置与职业能力对应表”为基础,根据汽车维修专业教学标准中本课程的内容与要求说明,合理设计如下学习单元和教学活动,并在素质、知识和能力等方面达到相应要求。
在教学方法上,针对学生实际情况,结合教学内容,将项目任务引入课程,将理论讲授包含在项目训练中,采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法,使学生在实践中掌握理论、学习知识,将生产中新的诊断技术、新方法引入课堂,提高学生的学习兴趣。
1.课时分配表
模块(或工作情境)名称
序号
单元(或项目)内容
学时分配
备注
项目1静电基础知识
1
任务1静电的认知
2
2
任务2防静电设备的使用
2
项目2汽车电路图识读
3
任务1汽车电路基础元件的认知
4
4
任务2汽车车载网络系统的认知
4
5
任务3整车电路图的识读
4
项目3汽车电源系统构造与维修
6
任务1蓄电池的认知
2
7
任务2蓄电池的性能检查
4
8
任务3蓄电池的更换
2
9
任务4发电机的更换
2
10
任务5发电机的性能检测
6
项目4汽车起动系统
构造与维修
11
任务1起动机的更换
4
12
任务2起动机的性能检测
10
项目5汽车点火系统
构造与维修
13
任务1点火系统的认知
4
14
任务2点火系统的检修
10
项目6汽车照明、信号、报警及仪表系统构造与维修
15
任务1照明系统的检修
8
16
任务2信号系统的检
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