三级跳远技术与教学方法精品课件.pptVIP

三级跳远技术与教学方法56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。三级跳远技术与教学方法三级跳远技术与教学方法56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。三级跳远的技术与教学方法

学习目标l，攀握三级跳远的基本理论知识

2，通过实践课学习，攀握三级跳远的基本技术和利用三级跳远锻炼身体的手段。

3，攀握三级跳远的教学方法，具备中学体育与健康课三级跳远教材的教学能力和课外三级跳远锻炼的指导能力。

三级跳远技术的4个部分中.起跳是技术的重点.也是技术教学的重点.助跑与起跳结合是三级跳远项目技术的难点.也是技术教学的难点。技术教学中应采取措施突破技术难点AResearchandAnalysisonDistributedTeachingEnvironment

ZHOUYing

(MathmaticDepartment,NantongHigherNormalInstitute,Nantong226001,China)

Abstract:Onthebaseofsomeproblemsexistinginthecurrentteachingenvironmentandeducationresources,thispaperintroducestheapplicationofdistributedsystemsinmoderneducationteaching,analyzesthekeytechnologyofapplicationandgivessomedesignsuggestiononresearchmodel.

以人为本，实现人的全面发展是新一轮课程改革的基本指导思想。教育信息化程度的高低已经成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。随着教育现代化建设的发展，教学内容与教学理念发生了重大变化，现有的教学系统因为设计、使用、资源的分类方式等种种原因，已经不再适合现代的课程标准，建立新型的、适应新课程标准的教学系统或者教学环境已经成为当务之急。

随着信息技术在学校中的广泛应用，校园网技术的不断更新，校园网环境也悄悄发生着变化。这种变化主要表现在：1）学习资源的通信功能。学习资源的广泛性决定了学习资源只有具有一定的通信功能才能发挥其最大的学习功效。基于校园网或是更大的教育网或是互联网，利用通信功能，各教学设施间的学习资源可相互检索，共同利用，使得学习资源的使用超越地域的限制，真正实现学习资源共享。2）教学设施的网络化。随着基于光纤通信的校园网的建设，各教学设施之间都可以通过网络相互交换信息。这样学生可以根据自己不同的学习需求，进行有效地选择性地学习。教学设施的网络化实现了实现了学习资源和教学设施的共享，使多种学习资源和教学设施发挥其最大作用，取得最大的使用效益。3）多媒体环境的改善。教育信息化为学校的信息环境，特别是多媒体环境提供了改善和完备的保证。更多的先进的多媒体技术被引进到学校，为学生和教师服务。比如说多媒体通信系统中的视频会议系统、LAN系统等。4）基于分布式系统教学环境技术的成熟。分布式技术可以使统一的教学资源库可以分散管理，便于集结各网络资源，实现信息的共享最大化、最优化。也可以利用校园网设计出各种分布式教学系统，优化教师的课堂和学校的管理。目前，基于网格的分布式科研技术作为教育信息系统综合集成的新兴技术，渐渐使信息资源真正实现全面共享，用户可以更加透明地使用各种所需资源。

1简单的分布式教学环境

1.1基于校园网的教学系统

以校园网为基础，以学校为基本单位，设计一套实用的分布式教学系统。首先确定教学模型。目前常用的教学模型有课堂教学、协作学习和个性化学习。根据分布式教学环境的特点，它是一种非对称的信息系统，由一台教师机和多台学生机构成。教师机控制教学进度，负责教学问题的决策，教学情况的查询，协调管理学生间的通信，以及学生机控制和监督；学生机有通用任务实施职能，完成教学任务，管理学生与教师、学生之间的通信。另外建立各系科教学资源库，学生通过教学资源科浏览课件、生成习题、参加协作讨论。根据以上要求，系统应大致具有以下功能[1]：

1)学生教师登录、登录认证