学校心理健康周活动策划.docVIP

学校2023年心理健康活动周方案

一、指导思想

以《山东省中小学生德育综合改革行动计划》和《山东省一般中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实行方案》精神为指导，深入开展心理健康教育活动，全面提高全校师生心理健康素质，营造良好的心理健康教育气氛，努力营造人人关注心理健康教育，人人参与心

理健康教育的良好气氛，构建友好校园。

二、活动目的

通过系列心理活动的开展，让广大师生在活动中获得心理感悟和体验，普及心理健康教育常识，增强广大师生维护心理健康的意识，提高心理素养，健全人格品质，持续推进我校心理健康教育工作，增进

师生的心理健康发展。

三、活动主题

教师：我运动我快乐

学生：我阳光我快乐

四、活动对象：全校师生

五、活动时间：5月21日—26日

六、活动内容

(一)准备阶段

1.召开教科室组员会议

活动目的：研究布署活动月有关事宜，研究活动内容，明确详细分

工。

活动时间：5月16日第二节

活动对象：教科室小组组员

活动规定：要讨教科室组员增强责任心，立足我校实际状况，科学、

合理地规划好每一项活动，提高活动的实效性。

负责人：

2.制定活动方案

活动目的：规划活动月活动安排，贯彻负责人和活动规定。

活动时间：5月16—17日

活动规定：全面、详细、科学规划。

负责人：

(二)实践活动阶段

1.教师心理瑜伽活动

活动时间：5月18日

活动对象：聘任瑜伽教练引领教师进行瑜伽活动。

活动目的：聘任瑜伽教练，根据教师群体的特点，设置某些基本动作，舒展身躯，拉伸颈部、肩部，带领老师们进行瑜伽冥想，舒缓压

力，放松身心，以此改善教师的心理健康状况，缓和职业压力，提高

幸福指数。

负责人：

2.观看电影

活动时间：5月16日

活动对象：全校教师

活动内容：观看心理电影《国王的演讲》

活动目的：通过影片欣赏，活动心理感悟，增强心理认知。

负责人：

3.观看心理视频

活动时间：5月16—17日心理活动课

活动对象：全校学生

活动内容：心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》

活动目的：通过视频，增强学生的情感体验，增进培养学生自立自

强、学会感恩等心理品质。

负责人：班主任

(三)总结阶段

时间：5月18—23日

内容：写出活动总结，整顿上报心理活动周资料。

负责人：

为发挥应急演习在完善应急准备工作、提高应急救援能力中的重要作用，提高安全生产应急管理水平和应急救援能力，全国安全生产月活动组织委员会办公室、国家安全生产应急救援指挥中心在全国范围内开展了2023年安全生产应急演习专题行活动。按照活动规定，结合本市实际，现就深入开展2023年安全生产

月期间安全生产应急演习专题行活动有关事项安排如下：

一、活动目的

各产业集聚(开发)区、各镇(街道)、各行业主管部门要以应急演习为主线，结合平常应急管理，积极协调各方力量，认真布署专题行活动各项工作，保证协同应对生产安全事故能力深入增强，保证应急预案深入完善和优化，保证全民防灾避险和应急处置能力深入提高。各生产经营单位要通过组织开展各级、各类安全生产应急演习活动，增强应急救援队伍的应急响应能力，规范企业在事故初发期的先期处置工作，提高企业在应急救援队伍建设、应急物资储备、从业人员应急培训等应急管理水平，为减轻或制止事故态势发展、最大程度地减

少事故人员伤亡和财产损失构筑坚强防线。

二、演习内容

1.市政府与省政府安委会办公室将联合举行由政府主导、部门联合、政企衔接的综合应急救援指挥演习活动，重点围绕指挥决策、协同应

对、应急保障、后期处置等内容，组织开展应急指挥演习；同步开展

应急知识宣传及救援装备展示活动。

2.交通运送、建筑施工、特种设备、供水供气、旅游等行业管理部门，要按照“三管三必须”原则，组织开展水上交通、危险化学品运送车辆泄漏、脚手架和起重机械坍塌、特种设备、油气管线泄漏、宾

馆景点等本行业领域内的专题应急演习。

3.矿山、危险化学品、烟花爆竹、涉爆粉尘、都市燃气等生产经营单位，要针对本单位危险源、易发事故特点和危险有害原因，全面开展班组、车间一线员工应急处置方案演习，让每一名管理者和员工懂得发生险情后怎样处置、怎样逃生、怎样与事故辖区的政府部门汇报

事故信息，怎样组织人员疏散、撤离。

4.各生产经营单位要结合安全生产工作实际和应急演习计划，针对汛期和重大活动等重点时段，结合本单位、本行业事故易发、多发，应急管理基础微弱的领域、时段、岗位等为重点认真开展多种形式的

实战化应急演习。

三、总体规定

(一)明确目的，精心布署。各产业集聚(开发)区、各镇(街道)、各行业主管部门和各生产经营单位要把应急演习工作与“安全生产月”活动结合起来，做到同步布署、严密组织、认真贯彻。要紧密结合本辖区、本行业、本单位安全生产风险特点，