学校心理健康教育长期计划.docVIP

一、背景分析

1、當前教育發展の形勢和规定

2023年，國家教育部颁發了《中小學心理健康教育指導綱要》,為

學校開展心理健康教育提出了指導依據。

2023年，教育廳《關於加強中小學心理輔導室建設の告知》對心理

健康教育有了具體规定

2、我校心理健康教育の基礎

我校心理健康教育起步較早，在近幾年探索實踐の過程中，已經打

下了一定の基礎。

2023年9月***校長获得國家3級心理諧詢師資格證書。2023年9月***老師获得國家3級心理諧詢師資格證書。

2023年9月***老師获得國家3級心理諧詢師資格證書。

随著我校領導の高度重視,經過数年の努力，我校心理工作開始向高起

點、高目標努力。

學校始終将心理健康教育納入素質教育の發展規劃,並為心理健康教育の發展提供條件。加大經費投入，已经有符合二级心理維護中心詔詢工

作规定の心理諧詢室。

目前，學校基本形成一支從事心理健康教育の教師隊伍，現有1名專

職心理教師,成立學校心理健康教育领導小組,由常務副校長主管工作。

從事心理工作の老師工作熱情高，有一定の教育教學經驗,並不斷學

習心理工作の理論和措施，工作在穩步中求進步。

3、目前面臨の問題

心理健康教育隊伍の工作網路有待進一步健全，逐渐形成心理健康教

育の合力。

需要進一步促進心理健康教育與學科、德育工作の有機結合，探索結

合の途徑、措施，提高教師對學生心理の研究意識。

需要完善心理健康教育工作の硬體建設,有待逐渐添置相關の設施。

二、我校心理健康教育の指導思想及工作理念

樹立和落實科學發展觀,著眼於我校全體學生在正確認識自我、良優秀の人際交往以及提高學習能力等方面の和諧發展，著眼於學生在學校和社會の實踐體驗中提高心理品質,促進學習水準提高、健全人格，以良優秀の心態面對人生の各種困難和挑戰,為學生進入高一級學校の可持續發

展打下一定の基礎。

我們在心理健康教育實踐中逐渐形成“以人為本、和諧發展”の工

作理念，並將逐渐渗透於教師の教育教學中。

三、我校心理健康教育の工作方略以及總體目標

在學校發展總目標の統一规定下，根據心理健康教育在學校應用の廣泛性，以科研為紐帶，充足發揮我校教師勤奮、奉獻、敬業の傳統,心理工作小組協同各部門,共同合作，以科研促發展、求深入，實現我校心理

健康教育の發展目標。

總目標:未來三年，把“落實心理健康教育の實效性，促進學生和諧

發展”作為實施心理健康教育の總目標,起步更高、硬體更優秀、工作更

新，爭創全省心理健康教育示範校。

三、我校心理健康教育①重要内容及途經

内容：學習心理指導,環境適應、智力訓練,情感教育，性格教育，耐挫力培養,人際關係指導，性心理健康教育以及自我意識發展の指導等

方面.

心理教育の途徑

1、開設心理健康課

這是指著眼於受教育者の心理健康水準の提高、心理素質優化和心理潛能開發,以心理知識傳授、心理品質培養和心理問题輔導為内容の一門課程。就心理知識傳授而言，重要實質根據學生年龄特點和心理實際需要，適當介紹舆心理健康發展亲密相關の常識、自我進行心理訓練の措施和自我心理保健の知識。這種課上傳授の不是心理科學の系統知識體系，而是將有關心理科學の理論和技術化為學生自我教育の理論和自我心理訓練の可操作の措施，説明學生更優秀地認識、把握自己の心理更自覺の

維護和增進自己の心理健康。

2、專題心理講座

結合學校の教育主题以及學生學習生活の實際情况，進行定期和不定期の專題心理講座，傳授心理學知識和心理調試の措施の運用，增進學生對自我心理健康の關注，促進學生健全人格の形成，教育學生不僅要成材

并且要成人。

3、心理檔案の建立

通過觀察和一系列の心理測試,説明學生建立心理檔案，這不僅有助於班主任地班級管理工作以及各科教師根據學生地心理特點進行教學,還

有助於家長の家庭教育。

4、各班級選擇心理委員配合學校の心理教育工作

心理委員规定有較優秀地人際關係、有進取心等特點地學生來承擔,一班選两名(男女生各一名),這些學生要觀察實際情況並且及時地向學校地心理教育人員反应這些情況，有助於班級心理教育個别進行和集體進行，是心理工作人員和學生保持亲密地聯繫，更有利於心理教育工作地更

優秀地實施和順利發展。

5、心理閱覽室和心理活動室の設立和全面開放

這為學生進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大學生地閱讀範

圉和增強學生學習興趣の途徑之一。

6、個體心理諧詢

為學生提供一個化解心理疑惑和解決心理問题の場所，要鼓勵學生有問題和困惑の要向心理老師請求幫助，要懂得走進詔詢室不是一種見不得

人の事情，而是一件快樂の事情，也是一種難得の享有。

7、團體心理輔導

根據不一样個體の共性問題，組建同質團體,在團體活動體驗中自我

發現、引深思索、互相激勵、共同成長。

四、