学校中期考试备考指南.docVIP

学校XX年中考备考方案

为了迎接汕尾市XX年的中考，保证我们学校中考在全县的领先优势，保证中考各项工作有目的、有计划、有环节、

有措施的推进，特确定此中考备考方案。

一、备考指导思想

我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指导下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻贯彻“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习气氛，充足调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要扎实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同步更要重视后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格规定与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极原因，着眼于学生的主体发展，做好XX年的中招备考工作，努力实现我校XX年全面第一的

中考目的。

二、中考目的

在县教育局XX年期末考试成绩记录中，我们有五科全县第一，分别是语文、英语、政治、物理、地理；数学第二

名，距第一名差2分；历史第3名，距离第一名差3分；化

学第2名，距第一名差11分；生物第3名，距离第一名差1

分。

总分进入全县前10名的我们学校没有，前100名的有7

个，前300名的有17个，上去年彭中分数线的有77个。

1、综合评价第一。

2、各科实考成绩第一。

3、各阶层学生奋斗目的任务分派：县前10名1个，分在九(2)班；县前100名10个，其中每个班分别分派名额为九(1)2个，九(2)3个，九(3)4个，九(4)1个；前县300名20个，九(1)4个，九(2)7个，九(3)7个，九(4)2个；上彭中线97个，九(1)25个，九(2)23个，九(3)26个，九(4)23个。届时我们将根据此目的进行

班主任的奖金分派。

三、中考备考领导小组

1、组长：

2、副组长：

3、组员：九年级全体教师

四、详细措施

(一)、全面分析学生基本状况，分类型制定学生复习

计划。

教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测状况，把我们的学生分出四类基本学生：尖子生(640分以上)、学困生(每科的后5名)、目的生(450分以上)、临界生(430—449分)。班主任和科任老师要在本周内制定出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导状况。九年级全体科任教师要清晰各班确定的培优对象，对本学科比较微弱的培优生要运用课余时间 (每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导，使之平衡发展。同步顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做

到以点带面，争取全面提高。

1、重视培养尖子生和目的生(上彭中分数线学生)

(1)培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10

名左右的学生，分科进行培优。

(2)制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象贯彻、教师贯彻、时间贯彻、措施贯彻。让优等生吃得

饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不停超越自我。

(3)根据学科实际，加强微弱项目的教学，争取全面

提高复习效果。

2、动态帮扶“临界生”

(1)对“临界生”,教师要付出更多的爱心。从身体、

生活、学习、思想各方面多予关怀。对他们有“压”,更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充斥关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看

到但愿。

(2)在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和积极性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，协助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”,缩小与尖

子生的成绩差距。

(3)班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么,并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与

变化，对进步快的应及时予以表扬，让他们有成功感。

3、积极转化“差生”(学困生)

我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”,他们是提高平均分数最大的“潜力股”,只要我们工作得当，就也许获

得意想不到的效果。

(1)“差生”有八个共性：①对学习无爱好。②没有好的学习习惯。③缺乏自信。④意志力微弱。⑤缺乏关爱或心理扭曲。⑥生活环境不佳。⑦学习基础差。⑧学习措施不妥。

前六项为非智力原因占75%,智力原因占25%。因此“差生”

之因此差，并不是不聪颖，而是缺乏行之有效的管理。

(2)对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提快乐趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能

盲目拔高。

“差生”的中考复习要采用抓大放小的方略。中考试题的难度比大概为3:5:2。对于“差生”要学会舍得抛开难

题，力争基本题少丢分，中等题多拿分。

(3)“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反

馈，多鼓励”的原则。

(4)“差生”的心理辅导，重在激