学校教学管理改进与措施.docVIP

学校教学管理整改工作措施5则

一、学期目的

(1)理论知识联络生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的知识解释平常生活中的常识。激发学生学习化学的爱好。培养学生的科学态度和科学的学习措施，培养学生的能

力和创新精神。

(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生自学的能力。使学生学习某些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和某些重要的化合物的基础知识，学习某些化学试验和化学计

算的基本技能，理解化学在实际中的应用。

(3)培养学生的科技意识、资源意识、环境保护意识等现代意识，

对学生进行安全教育和爱国主义教育。

(4)力争我带的班级的化学成绩再上一台阶，为自己、为学生证明

自我价值。

二、教学方略和提高教学质量的措施

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐渐

发展的，因此要尤其注意遵照循序渐进，由浅入深的原则。对于某些

概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把某些初步的概念绝对化。在教学中要尽量做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不停加深对概念的理解和提高运用化

学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表达物质的构成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习对应的化学用语，结合化学用语联想对应的实物和化学反应。这样，既有助于学生记忆，又有助于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习

活动和有计划的练习，使学生逐渐掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联络实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增长感性知识。要采用多种方式，协助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐渐掌握了一定的元素化合物知识后来，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联络，并注意加强化学基本概念和原

理对元素化合物知识学习的指导作用。

(4)重视练习及讲评

教学要教师的教与学生的练相结合，才会到达最佳的效果。因此在教学过程中要多练、勤练，并及时的平改。在这学期中，力争做到：

当日作业当日改、考完试卷及时改，及时讲评。

(5)与时俱进引领学生爱化学、学化学

学化学，要懂得目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有必要让学生理解这些，例如：目前在“低碳”的概念下，我们怎么去理解“低碳”。合适的找某些资料，给学生阅读，正是迎合了我国的“减排”的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了

理论知识。

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(一)本课程基本内容包括文学史和作品选两大部分，在教学过程中必须处理好两者之间的关系，即以文学史的发展脉络为纲，以详细的作家作品为基础；用文学史统率作品，又通过对详细作品的学习更深刻地理解和把握文学史。既要防止脱离实际空讲理论、空讲文学史

的倾向，也应防止忽视理论和文学史、只讲作品的倾向。

(二)从专业目的管理的规定出发，制定和不停修订本课程的教学大纲，作为教师教学、学生学习和命题考试的根据，尽量防止教学内

容上的随意性。

(三)教师应在深入钻研教材并吸取学术研究新成果的前提下，搞

好课堂教学。讲课应具有指导性、启发性和示范性，要突出重点、难

点和不一样观点的辨析，以期举一反三而不要面面俱到、一般性地反复教材。注意提高多媒体课件，增强知识的信息量、精确度、可视性

和生动性，引导学生深入学习古代文学知识。

(四)教师应努力使教学与科研相结合，更多地从教学实际中选用科研项目，并尽快将科研成果转化为教学内容，使教学与科研互相增

进。

(五)本课程以课堂教学为主、以自学为辅，开列参照书目，指定学生阅读必要的参照书和有关资料，并定期检查，以使学生开阔视野、

扩大知识面。

(六)规定学生阅读和精读一定数量的古代文学作品，其中精读里

面的绝大部分篇章规定学生要可以背诵。

(七)严格考试制度、建立题库。考试内容应兼顾知识和能力两个方面，即包括识记、理解、应用三个知识层次的内容。题目类型至少包括填空、选择、背诵、解释、简答、论述。评卷必须严格掌握原则，严禁姑息迁就。除考试外，每学期不得少于两次作业，以全面检查学

生的学习水平。

(八)加强教学研究活动，定期交流教学经验，分析研究教学中存

在的问题，不停改善教学，提高教学水平。

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一、状