2023年义务教育道德与法治课程标准(2022年版)必考题库及答案.pdf

2023年义务教育道德与法治课程标准(2022年版)必考题库及

答案

一、单选题

1.根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程以学生实

际生活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计建构课程体系

。课程体系的特点有（）。

①学段衔接②循序渐进

③螺旋上升④联系生活

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

2.下列不属于政治认同主要表现的是()。

A.政治方向B.有序参与

C.价值取向D.家国情怀

3.道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内

化于心、外化于形。道德修养主要表现为（）。

①个人品德②家庭美德

③社会公德④职业道德

A.①②③B.①②④

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C.①③④D.①②③④

4.根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程内容和课

程学业质量标准按照个学段呈现)（。

A.一B.二

C.三D.四

5.道德与法治课程旨在提升学生思想政治素质、道德修养法治素

养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气底气，为培养

以实现中华民族伟大复兴为己任的

的时代新人打下牢固的思想根基（）。

A.有理想、有本领、有担当

B.有理想、有道德、有纪律

C.有理想、有文化、有担当

D.有思想、有道德、有文化

6.道德与法治课程以

教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安全与健康教育、劳

动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等相关主题，强化中

华民族传统美德革命传统和法治教育()。

A.国情B.道德

C.法治D.道德与法治

7.学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容对学生

具体表现特征的整体刻画()。

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A.核心素养学业成就B.学业成就核心素养

C.核心素养学习成绩D.学习主题学业成就

8.研制了学业质量标准是本次课程标准的主要变化之一下列属

于研制学业质量标准的意义和价值的是()。

①旨在引导教师转变育人方式，树立科学的质量观

②旨在引导教师注重教学质量的提升，坚持“唯分数论”

③是指导评价与考试命题的基本依据

④用于指导教材编写、教学与课程资源建设

A.①②③B.①②④

C.①③④D.①②③④

9.学业质量标准是以

为主要维度，结合课程内容对学生学业成就具体表现特征的整体

刻画()。

A.学段内容B.核心素养

C.学习成绩D.学习主题

10.道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的典型

特征，以反映课程目标的达成度，旨在引导教师转变

方式，树立科学的学业质量观()。

A.教学B.育人

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C.思维D.育分

11.下列属于课程实施的教学建议的是（）。

①立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标。

②及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新

成果。

③把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合。

④丰富学生实践体验，促进知行合一。

A.①②③B.①②④

C.①③④D.①②③④

12.道德与法治教学要与社会实践活动相结合，要积极探索多种

教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。新课标提倡的，

我们应积极探索的教学方法是（）。

①讲授式②议题式

③体验式④项目式

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

13.

是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥其诊断、

激励和改善的功能，促进学生发展和改进教师教学（）。

A.评价B.考试

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C.作业D.家校沟通

14.要综合运用多种评价方法全面获取和掌握学生核心素养发展

的相关信息。下列属于评价方法的是（）。

①