外研版四年级英语上册Module 6 Unit 1 Can I have some sweets教学设计3.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit1CanIhavesomesweets

教学设计

一、教学目标：

（1）能够听、说、认读句子：CanIhavesomesoup?Yes,youcan./CanIhavesomesweets?Sorry,youcan’t.

（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出单如下单词：soup，sweets，bread，light，biscuit，fruit等单词；听懂turnon词组。

（3）听懂.会唱教师自编重点句型的歌曲。

二、教学重点：

掌握6个生词，会用CanIhavesome…?这个句型，并能作出合适的应答。

三、教学难点：

根据课文内容，自编“为同学过生日”的短剧。

四、教学准备：

课文情景课件，饼干盒、碗、糖果盒、水果和蛋糕模型或图片（用来教授新单词），“Bingo”游戏卡，《两只老虎》伴奏带。

五、教学过程：

Step1复习热身。

1.师生问好，师问：Canyourunfast?Canyoumakeacake?Canyoujumphigh?Canyouwashclothes?…

(借此复习Canyou…?及答句Yes,Ican./No,Ican’t.)

2.复习韵诗“Noodlesandrice”和“Makeacake”。

3.你还知道哪些食物？老师板书，学生跟着一齐拼写、书空。

Step2课文导入。

1.老师装出饥饿的样子捂着肚子说：I’mhungry!Iwanttohavesomethingtoeat.接着用中文说：肚子饿时，我们怎么才能向别人要东西吃呢？今天是Amy的生日，我们来看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。

2.呈现课文故事，要求注意：(1)Amy是怎么说的？(2)她们提到了哪些食物？

Step3课文学习。

1.由学生对以上问题的回答引出:CanIhavesome…?出示已学食品图片，补充学过的单词让学生说出完整的句子：CanIhavesomeapples/meat…?师答：Yes,youcan.

2.由学生的回答还引出：soup，sweet，bread，biscuit，fruit等单词的学习（看图片说单词，指名拼读，并把单词放到：CanIhavesome…?句中练习）。

3.小游戏：老师摆放几个糖果盒，学生指其中一个问CanIhavesomesweets?师打开那个糖果盒给学生看，如果有糖果就拿出一颗答Yes,youcan.Hereyouare.如果打开没有就说Sorry,youcan’t.然后请一位同学提问，生齐答练习使用句子：Sorry,youcan’t.

4.小游戏由糖果推广到新学的其他食品单词。

5.实物演示跟读Turnonthelight。

6.跟读课文录音。

7.分角色读，试着背下来。

8.再次呈现课文情景，要求能听懂看明白。

9.表演：指名两个学生分别演Amy和MsSmart，其余学生演Amy的朋友。可以用上以前学的食品名，可用上以前学的句子适当改编

Step4任务完成。

1.食物“Bingo”游戏。发给学生每人一张纸（纸上有九个方格，方格中有不同的九种食物，每人的图不同，不要让同桌看见自己的图），然后同桌用“CanIhavesome…?”互问互答。如果对方说到了所画的食物就用斜线把它划去。最先有连续的三个食物名称（横着、竖着或斜着）被划去的学生举手大叫“Bingo”,他就是胜者。划完后，也可统一听录音再完成一次。

2.用学生熟悉的《两只老虎》的音调唱出本课主要单词及句型。

CanIhavesomesoup?CanIhavesomesoup?

Yes,youcan.Yes,youcan.

CanIhavesomesweets?CanIhavesomesweets?

Sorry,youcan’t.Sorry,youcan’t.

可以布置学生课后配上其他曲调唱唱试试。

Step5作业

制作一套“食物牌”。画食物图，写下相应的单词，把它们制成纸牌。可用于CanIhave…?的游戏。