精品课程建设的几点体会(2007).pptVIP

2005-11-12课程建设关于精品课程建设教学方法浅谈关于精品课程建设2003年教育部决定在全国高等学校(包括高职高专院校)中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作(简称精品课程建设)。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。关于精品课程建设精品课程指标体系精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。精品课程指标体系精品课程指标体系精品课程指标体系精品课程指标体系精品课程指标体系精品课程指标体系课程建设的几点体会一、热爱教师职业、热衷教学工作二、加强教学研究三、以课程内容体系研究与设置为重点四、教材建设十分重要五、不断提高教师的业务水平六、教学方式重在体现“以学生为本”七、采用提高教学效率和水平的技术手段一、热爱教师职业、热衷教学工作不是“套话”，而是前提。陈岱孙“我这一辈子只做了一件事—教书”，成为中国经济学界的一代宗师。一个教师是一个学校的形象，一门课程是一个学校的品牌。一个教师可以改变学生的一生，一门课程可以决定学生的职业选择。什么是大学，就是“教师+学生”；学校留在学生记忆中的，不是校园，不是大楼，也不是校长，而是教师；教师为学生做贡献，就是对学校的做贡献。热爱教师职业、热衷教学工作热爱教师职业最重要的体现：为人师表看似无关，实际关系极大。看演出的体会。用人格的力量吸引学生。凡是在学生中享有威望的并受到学生敬重的教师，必定具有高尚的品格。现在的学生看重“行”而不听信“言”。这是社会教给他们的。关于教师的各种“信息”在学生中会很快得到传播。学生“告”教师的，更多的是教师的“为人”而不是“为学”。不能在一个学生身上失去原则。热爱教师职业、热衷教学工作热衷教学工作必须坚决维护良好的教学秩序学风问题首先是“教风”问题。搞好教学工作首先要长期坚持良好的“教风”。严格执行课表。随便调课的老师是没有资格要求学生按时上课的。严格执行教学计划。发挥教与学的主动性，与执行教学计划并不矛盾；第一节课前应该将教学计划告诉每个学生，学生有了解教学计划并监督执行的权利。严格考核。题目宁难勿易；绝不要给任何一个学生送分，绝不要让没有认真学习的学生心安理得。“三严格”是良好教学秩序的体现，表明教学活动的严肃性。热爱教师职业、热衷教学工作热衷教学工作：在课堂上要有激情情绪具有可传染性。教师的激情可以调动学生的热情。教师站在课堂上就象运动员站在赛场上。热爱教师职业、热衷教学工作热衷教学工作：对学生要有热情教师无权拒绝学生。要安排固定的答疑和办公室时间。课间休息时间和下课后是学生最爱提问的时间，一定要热情。二、加强教学研究教师应该具备一定的教学研究水平，将课程建设作为一项研究课题全局与局部抬头看路与埋头拉车加强教学研究例如，关于本科培养目标的研究，指导我们将《计量经济学》的内容体系适应培养目标的转变。加强教学研究例如，关于本科培养目标的研究，指导我们将《计量经济学》的内容体系适应培养目标的转变。加强教学研究例如，关于中国经济学科发展趋势的研究，指导我们将《计量经济学》教学融入到这个大趋势中。加强教学研究例如，关于中国经济学科发展趋势的研究，指导我们将《计量经济学》教学融入到这个大趋势中。从《经济研究》发文看中国经济学的发展趋势从《经济研究》发文看中国经济学的发展趋势加强教学研究例如，关于计量经济学发展的研究，指导我们不断调整课程内容体系。计量经济学教学大纲,《数量经济技术经济研究》,1995年第5期.关于现代计量经济学方法,《清华大学学报(社科版)》,1995年第3期.计量经济学内容体系中的几个概念问题，《数量经济技术经济研究》，2002年第10期增刊。计量经济学高级课程的设计与内容体系研究，《南开经济研究》，2002年第5期。从《经济研究》与AER发文比较分析看计量经济学教学与研究，《21世纪数量经济学》第六卷，方志出版社，2006年4月。三、以课程内容体系研究与设置为重点在课程建设中，始终将研究和设计合理科学的课程内容体系，作为课程建设的重点。课程内容体系设计是课程建设的先导；课程教学是学生培养中的一个环节，每门课程内容体系必须适应培养目标的要求；每门课程是整个课程体系的组成部分，内容体系必须与整个课程体系相协调；计量经济学是学生经济学课程表中的一部分，内容体系必须与其它经济学课程相协调；本科生计