苏教版一年级数学上册第3课时 练习三-教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第七单元分与合

第3课时练习三

教学内容：

课本第38--39页。

教学目标：

1、使学生体会分与和的思想，比较熟练地掌握2-7的组成，加深对2-7的认识。

2、使学生在活动中培养合作学习得意识和动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。

教学重难点：

比较熟练地掌握2-7的组成，加深对2-7的认识。

课前准备：

画图，卡片，投影片。

教学过程：

一、知识再现

1、秋天到了，妈妈买了许多的草莓，，妈妈想把这些草莓分给孩子们，

2、你能帮妈妈分一分吗？

出示：草莓图

你能帮妈妈分以下草莓吗？

（1）4个草莓图，你可以怎样分？

（2）还能怎样分?说说你是怎么想的?

（3）比一比哪组分法多。

小组汇报。

（4）出示5、6个草莓图。

小组汇报。

(要提醒学生有序的操作，思考，也要提醒学生由一种分法想出另一种分法。)

二、基本练习

美丽的燕子风筝还差一点就做完可以飞上天了，你能把风筝做完吗？（出示图2。）

三、综合练习

1、练习三第3题。分一分。

练习2-7的组成。（先由一人在纸上写好一种分法，再让其他同学猜。）

2、练习三第4题。。

出示：树苗图（让学生自己去动手操作，发现出有次序有条理的分法，自己发现出分与合的联系。从而掌握一些自己整理知识的方法）。

集体订正。

3.练习三第5题。填组成

你能有次序的把房子的墙填好吗？．

可以一座房，一座房地考虑。全体学生都动起来，让学生有兴趣去参与教师所设计的活动。

四、课堂总结

通过学习你得到了什么？

教学反思：

让学生动手动脑,主动参与,培养迁移能力。要使学生由学会到会学,必须提高学生的能力,因此在教学中让学生既动手又动脑,积极主动地参与,不仅学会了知识,又学会了迁移,利用迁移能力学习后边的知识,从而培养了学生的迁移能力。