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湘教版八年级下册地理教学计划

湘教版八年级下册地理教学计划1

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学习地理，

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的

思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发

展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习

与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理

的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础

知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而

言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生有一定的了解，学习

起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理

的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握

了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。因

此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学

生学习八年级地理打下了良好的基础。

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年级整体情况不太好，基础打得不行。全年级二百多名学生，有

6个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，但课

堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学习成绩不够理想，面对

这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、6名

学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很重。

三、教材分析

（一）本册教科书由以下四大部分组成。

第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概

括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。

为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也

为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。

第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌握

四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；学习

中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风

区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占

有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型

图，以帮助学生理解和掌握。

第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源和

水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自

然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是土

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地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。

第四部分是中国的经济发展，经济是国民经济建设与发展的支柱

产业，从交通、农业和工业方面分析，掌握经济状况，铁路干线、农

业和工业是重点

（二）教材图文并茂，培养形象思维和空间思维

人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的

叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，

针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，中国

在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出

中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，

用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进行感性认

识，形成形象思维和空间思维。

（三）该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，叙述式

课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对

学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。

（四）教学思路（结束八年级上册学习，八下学一章内容）

研究现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册

一章的内容，内容很基础，侧重于能力。

四、教学目标

通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识

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解释生活中的地理想想，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能

力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握地

理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特

点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，掌握中

国的自然环境，包括地形、地势，气